問題詳情
47.垂直思考的性質與下列何種思考相似？
(A)聯想思考
(B)導向思考
(C)躍進思考
(D)擴散性思考
(A)聯想思考
(B)導向思考
(C)躍進思考
(D)擴散性思考
參考答案
答案：B
難度：適中0.58891
書單：思考的定義、水平性思考
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- 阮祖裡(Renzulli)主張的資優三環定義，不包括哪一項？?(A)中上的智能(B)高度的工作熱忱(C)創造力(D)適應力。
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- 不欲增加兩軸間壓力，而使兩輪周邊摩擦力增加，則宜採用 (A) 外接圓柱形摩擦輪 (B) 內接圓柱形摩擦輪 (C) 圓錐形摩擦輪 (D) 凹槽形摩擦輪
- 羅馬教育學者中，主張教育目的在於養成雄辯家，以便提出觀念，經世濟民的是(A)西賽羅(Cicero)(B)羅富斯(Rufus)(C)辛尼加(Seneca)(D)坤體良(Quintilian)。
- 教師授課依規定由教務處負責查堂。教師在何種情形下，才進教室稱之為曠課？(A)上課鈴響後；(B)上課鈴響5分鐘後；(C)上課鈴響8分鐘後；(D)上課鈴響10分鐘後。
- 以「吃火鍋」為主題設計課程，讓學生從直接經驗中學習，此課程謂之(A)核心課程(B)分科課程(C)廣域課程(D)活動課程(E)潛在課程。
- 原動輪直徑100mm，欲得5倍之從動輪的轉速，則從動輪的直徑應為 (A) 20mm (B) 40mm (C) 50mm (D) 250mm
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- 下列哪一項想法誤解了「認知學徒制」(cognitive apprenticeship)的意義？(A)學生在學習新事物之初，教師應側重行為的示範，讓學生模仿(B)學生在學習的過程中，教師應予適當的
- 下列有關摩擦輪的敘述，何者錯誤？ (A) 噪音小 (B) 無法傳達較大動力 (C) 速比絕對正確 (D) 以滾動接觸傳達迴轉運動
- 模數5之齒形與徑節5之齒形兩者比較 (A) 前者輪齒較大 (B) 後者輪齒較大 (C) 兩者輪齒一樣大 (D) 以上皆可
- 齒輪之齒根圓與其相嚙合齒輪之齒頂圓間之距離稱為 (A) 齒間 (B) 齒高 (C) 餘隙 (D) 工作深度
- 根據序列位置效果，記憶效果較差的項目通常是(A)系列開頭 (B)系列中間 (C)系列尾端 (D)不一定
- 後現代主義的課程觀主張：(A)課程設計注重教育情境的動態關係 (B)課程設計注重事前的計畫與目標 (C)課程專家能對課程做出客觀的研究 (D)課程內容強調採擷文化的精粹或偉大的經典
- 以「人智學」為理論基礎的課程是什麼？(A)河濱街課程(Bank Street Approach) (B)蒙特梭利課程(Montessori Method)(C)華德福課程(Waldorf Appr
- 在交流的過程中，某一個團體採用另一個團體全部或部分的文化而形成新的文化，這比較是屬於下列哪一種歷程？(A)同化(assimilation) (B)涵化(acculturation) (C)濡化(
- 常用於汽車差速箱中，可降低轉軸之位置，以改善汽車之平穩性者為 (A) 冠狀齒輪 (B) 戟齒輪 (C) 螺旋斜齒輪 (D) 斜方齒輪
- 44依「公立學校?職員成績考核辦法」之規定，?師年度考核欲得四條一款(甲等)者，該年若有請事、病假，除須依照規定補課或請人代課外，其事、病假併計不得超過多少天才符合規定？(A)5天；(B)7天；(C)
- 下列有關齒形尺寸的敘述何者為正確？ (A) 徑節愈大，齒形愈大 (B) 徑節等於直徑除以齒數 (C) 周節等於齒數除以節圓周 (D) 模數愈大，齒形愈大
- 一般摩擦輪使用之因素，下列何者不適宜？ (A) 速度比絕對一定時 (B) 輕負荷傳動時 (C) 負載突然變大，防止損傷機件時 (D) 起動緩慢，運動噪音小時
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- 鍾嶸詩品序：「照燭三才，煇麗萬有。」此「三才」是指(A)日月星 (B)天地人 (C)智仁勇 (D)夏商周。
- 有關教師組織之規定，下列何者正確？(A)教師組織分為國小、中學及大學等三級教師會(B) 學校班級數少於二十班時，得跨區合併成立學校教師會(C)教師有參加教師會之義務(D)全國教師會需有三分之二
- 中世紀的教育哲學思想特徵是：(A)異中求同(B)黨同伐異(C)去同存異 (D)多元包容。
- 以下哪一項策略無法有效的增進學生的學習動機？(A)高難度的作業 (B)學習工作與學生需求相符(C)運用活潑生動的教學方法 (D)強調自我比較而非與他人競爭
- 下列有關兩摩擦輪傳動的敘述，何者錯誤？ (A) 內切時兩輪轉向相同 (B) 欲增加傳動馬力，增加摩擦係數是一有效方法 (C) 原動輪的材料較硬 (D) 輪子之間常有滑動，並不單純為滾動
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- 兩圓柱形外切摩擦輪，設無滑動現象產生，已知大輪轉速180rπm，小輪轉速540rπm，小輪直徑10cm，則兩輪之中心距為多少cm？ (A) 50 (B) 40 (C) 30 (D) 20
- 若一齒輪之周節為56mm，則齒厚為 (A) 28mm(B) 28mm(C) 14mm (D) 12mm
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- 沿節圓上，自一齒的中心到次一齒的中心所量出的距離叫 (A) 周節 (B) 徑節 (C) 模數 (D) 齒厚
- 課程發展的工學模式(techmological model)主張課程發展第一要務為何？(A)決定課程的實施方法(B)決定課程的內容 (C)決定課程的目標 (D)決定課程的評鑑方式。
- 下列那一項不是維高斯基(L.S.Vygotsky)的教育理念？ (A)鷹架作用(scaffolding)(B)最大發展區(the zone of proximal development)(C)