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• 非「銛」於：
• 下列文句「　」內的詞語，含有「徘徊不前」之意的選項是　(A)仰矚俯映，彌習彌佳，「流連」信宿，不覺忘返　 (B)豈敢「盤桓」，有所希冀　(C)不為外界風雪塞途而「踟躕」　 (D)九國之師，「逡
• 下列文句以譬喻法說明「學貴專一」論點的選項是　(A)螾無爪牙之利、筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉　(B)蟹六跪而二螯，非虵蟺之穴，無可寄託者 　(C)無冥冥之志者，無昭昭之明　(D)無惛惛之事者
• 「ㄑㄧˋ」而望之：
• Alexander Pope’s The Rape of the Lock is a famous example of mock-epic.Define the characteristics
• 葦「苕」：
• 下列有關〈勸學〉的敘述，正確的選項是　(A)荀子以為「學不可以已」　(B)「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。」意指「學重於思」　(C)「君子生非異也，善假於物也。」乃強調為學的重要　(D)其
• 下列文句意涵若引用典籍名言作對應，適切的選項是　(A)「不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一」千金買骨　(B)「試使山東之國，與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣」
• Gulliver，s Travels is Jonathan Swift’s most famous satire. Use examples to illustrate and discuss
• 「ㄑㄧㄢˊ」首：

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• 「沉默是今晚的康橋」即「今晚的康橋是沉默」的倒裝，下列現代詩，同樣運用了「倒裝句式」的選項是：　(A)你沿岸踽踽獨行，數了又數自己的腳印。（洛夫 水祭）　(B)一池的紅蓮如紅焰，在雨中。（余光中
• 「罷」散之卒：
• 設函數 ，則f ²(1) =　(A) 　(B) 　(C) 　(D)  。
• 行「ㄑㄩˊ」道者不至：
• 在歌詞「天空不要為我掉眼淚」中，天空原只是「下雨」，卻被說成「掉淚」，是因為人們把自己傷心的情緒投射於天空，透過這種「移情作用」，原本並無情緒的事物，在人們眼中遂產生情緒。下列文句，具有「移情
• 秦始皇實施「愚民、弱民政策」的方法有　(A)廢先王之道　 (B)燔百家之言　 (C)隳名城　(D)殺豪傑 　(Ｅ)收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鍉，鑄以為金人十二。
• 勁「弩」：
• 閱讀下文，選出敘述正確的選項：　宣和遺事一書把許多零散的水滸故事編綴起來，成為水滸傳的雛形。所謂水滸故事，大致有兩個主要的內容，一是行俠仗義，濟困扶危的故事；二是上山落草，反抗政府的故事。這些
• 「ㄈㄨˇ」仰之間：
• 下列文句皆有「屬」字，意義相同的選項是　(A)有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之「屬」為之謀　(B)武仲以能「屬」文，為蘭臺令史　(C)十三學得琵琶成，名「屬」教坊第一部　 (D)良田、美池、桑、竹之
• 「昔楚襄王從宋玉 景差於蘭臺之宮。」（蘇轍 黃州快哉亭記）句中「從」為「致使動詞」，意為「使之從」，後頭帶有賓語，這種動詞和一般動詞的功能有些不同。下列文句「　」內的字，屬於此一用法的選項是：
• 〈蘭亭集序〉：「後之視今，亦猶今之視昔。」意謂　(A)後人看待我文中的惜時傷逝之情，就如同我看待古人文中的惜時傷逝之情，大家都是心有戚戚焉　(B)人死留名，想要功成名就的心，古今皆然　(C)亦即
• 「ㄇㄥˊ」隸之人：
• 依據上文，何者是「一切文體所以由盛轉衰」的原因？　(A)作家缺乏危機意識　 (B)豪傑之士江郎才盡　(C)舊體習套難以突破　 (D)格律鬆散流於空洞。
• 亡矢遺「鏃」：
• 下列各組文句「　」內的字，意義相同的選項是　(A)「施」薪若一，火就燥也／無伐善，無「施」勞　(B)學「惡」乎始，惡乎終／君子去仁，「惡」乎成名　(C)駑馬十駕，功在不「舍」／逝者如斯夫，不「
• 下列各古文名篇的敘述，何者正確　(A)〈過秦論〉乃論秦始皇為政之過，敗亡之因，在於不能任賢尊士　(B)〈六國論〉則言六國勢弱，兵不利，戰不善，自取滅亡　(C)〈留侯論〉先以「勇」字冒題，再示「
• 不積「ㄎㄨㄟˇ」步：
• The aristocratic male code of honor and fellowship is emphasized in Sir Thomas Malory’s Morte Dart
• 下列有關〈過秦論〉的敘述，何者正確　(A)原題為〈過秦〉，本分三篇，上篇為〈始皇〉，中篇為〈二世〉，下篇為〈子嬰〉　(B)旨在指出秦速亡的原因是「不施仁義」，目的在使漢文帝愛惜民力、實行仁政　
• 「喝酒不開車，開車不喝酒」這句標語的結構，是以上句相同的文字改換次序而形成下句。下列文句中同樣有此種結構的選項是：　(A)詩中有畫，畫中有詩　 (B)信言不美，美言不信　(C)我泥中有你，你泥
• 臨文嗟「ㄉㄠˋ」：
• A dialectic between classes, genres, and styles is set up by Chaucer in his masterpiece The Canter
• 「射」干：
• 激「湍」：