有關工作分析教學法的敘述，下列何者較為適切？甲、能促進技能的類化與維持乙、能提升學生的學習成就丙、有助於教師與家長之間的溝通丁、適用的課程範圍廣泛(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙

問題詳情

27.有關工作分析教學法的敘述，下列何者較為適切？甲、能促進技能的類化與維持乙、能提升學生的學習成就丙、有助於教師與家長之間的溝通丁、適用的課程範圍廣泛
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

參考答案

答案：A
難度：困難0.389157
統計：A(323),B(292),C(18),D(88),E(0)

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單一嘗試教學、核心反應訓練、隨機教學法、結構教學法，可以用來指導自閉症學生哪一類的學習？甲、認知乙、行為丙、態度丁、社交技巧(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
時間研究的程序中，不包括下列那一項？(A) 訂定寬放(B) 建立公式(C) 劃分單元(D) 針對操作員的表現進行評比
下列哪一類的「自閉症光譜」（Autism Spectrum Disorders，簡稱ASD），目前已被「美國精神醫學會」（APA）從『精神疾病診斷準則手冊第五版』（DSM-V）中加以剔除？(A)亞
下列哪些措施擴展身心障礙資優學生的服務有幫助？甲、進行實作評量乙、調整評量內容丙、選擇替代性測驗丁、降低鑑定通過標準(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
根據101年身心障礙及資賦優異學生鑑定標準，下列哪些學生在鑑定過程會需要適應功能之評量？甲、智能障礙乙、學習障礙丙、情緒行為障礙丁、視覺障礙(A)甲乙(B)甲乙丙(C)甲丙丁(D)甲丙
有關實作評量優點的敘述，下列何者較為適切？甲、彌補傳統紙筆測驗不足乙、較能掌握學生學習歷程與成就丙、評量方式之設計與實施均易丁、較能引導教師設計適切的教學活動(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲
四、試列表比較中西式爐灶之灶台設計、適用之食物製備方式及對衛生之影響。（15分）
下列有關對「學習障礙」學生之鑑定與教學輔導的描述，何者不正確？(A)好的教學除了可以預防學業失敗外，也可以幫忙學生補救因其學習困難所帶來的挑戰。(B)教學不當常是造成學障學生學業成就低落的主因之一
在生態課程的發展過程中，下列哪些標準適於決定重要活動的優先順序？甲、學生需要乙、環境需求丙、學者專家之意見丁、基本技能評量結果(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)乙丙丁
全方位學習設計(universal design for learning)的理念巳應用至特殊教育教學，下列哪一項敘述是不正確的？(A)運用多媒體教材設計(B)針對不同能力學生之設計應有彈性(C