問題詳情
二.中翻俄
1.我決定試試看。我第一次跑馬拉松的時候是非常困難的。我明白了 ,要跑42公哩, 一定要有健康的身體以及像運動員的體魄。同時我也感到驚訝,莫斯科人竟是那麼 地熱愛馬拉松。參加的人很多:有非常年輕的,也有許多中年人。
1.我決定試試看。我第一次跑馬拉松的時候是非常困難的。我明白了 ,要跑42公哩, 一定要有健康的身體以及像運動員的體魄。同時我也感到驚訝,莫斯科人竟是那麼 地熱愛馬拉松。參加的人很多:有非常年輕的,也有許多中年人。
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 教育部負責公立高級中等學校教師甄選的單位為何?(A)高等教育司(B)技術及職業教育司(C)師資培育及藝術教育司(D)國民及學前教育署
- 下列詞語的寫法,何者完全正確?(A)謙仰 (B)明聞遐邇 (C)偶像 (D)渺芒
- 齊景公游於牛山之上,而北望齊曰:「美哉國乎!鬱鬱泰山,使古而無死者,則寡人將去此而何之!」俯而泣沾襟。國子、高子曰:「然。臣賴君之賜,疏食惡肉,可得而食也;駑馬柴車,可得而乘也。且猶不欲死,況君乎?」
- (四)In English, we can make a new word fromtwo words. Also, we can make a food name form two words. B
- 閱讀題組:蔦,依樹蔓生,一名寄生。葉似蘆,其子赤黑色,味甘美。過者見,愛其蔥鬱,若忘其在樹也。一日,工師入山伐樹,蔦與俱盡。雖有愛者,不能為之計。因嘆蔦能自植,何不可永其天年!即不然,憑於山崖石壁,亦
- 下列「」中的詞性,何者前後相同?(A)武功「蓋」世/「蓋」竹柏影(B)解衣「欲」睡/「欲」深谿壑(C)重「操」舊業/同室「操」戈(D)「衷」心祝福/言不由「衷」。
- 下列選項□中,何者皆可填入人體的部位?(A) □暗□明 / 張□舞□(B) □□悚然 / □□無措(C) 疾□勁□ / □□相照(D) 噓□問□ / 望其□□。
- 「何以天下國家為」是「何以為天下國家」的倒裝句,下列選項的句型,何者不屬於倒裝句?(A)何陋之有 (B)久而後安之 (C)唯你是問 (D)蓮之愛。
- 課程評鑑所具有的功能包括:甲、診斷課程、敎學和學生學習的問題或困難乙、修正課程使其更具敎育效能丙、比較各種課程方案丁、預測敎育需求,以便建立敎育目標戊、確定敎育目標達成程度這些功能是由下列哪一
- 大學:「心不在焉,視而不見,聽而不聞,食而不知其味。」寫出人們「盲目度日、習而不察」的茫然。下列哪一成語最適合用來形容這種情形?(A)少見多怪 (B)麻木不仁 (C)管窺蠡測 (D)獨具慧眼。
內容推薦
- 人有可教育性,教育功能才能發揮。請問從結構的觀點而言,教育是什麼?(A)因教育而改變的能力(B)教育是在處理「刺激」的問題(C)教育是一種學習(D)教育是在於人與人之間的交互影響
- 慈悲,是一種無私的奉獻。但如果處理不好,慈悲也可能變得很危險。很多詐騙集團,常利用人的慈悲心騙錢,找工讀生以「為弱勢團體募款」之名,義賣原子筆,後來把錢都放進老闆口袋,這是手段很低劣的一種。還有一些偽
- 【題組】兒子愛媽媽,也愛自己的女友,但是他必須要做選擇。於是乎,他選擇了女友。他 離開了家,租了間公寓,然後跟女友同居。而媽媽孤苦伶仃一人留''F,她覺得很寂 寞、很不快樂,對
- 3800 發生重大環境事件時,可透過三會署機制採取應變措施,以下何者「不是」三會署法定單位? (A)警政署 (B)環保署(C)衛生署(D)農委會
- 對於教科書的使用,下列哪一選項的敘述應較為適合目前的教育觀念?(A)教科書即為教材的全部,並不包含其他資料(B)教科書內容多為專家所編輯,不須質疑(C)將教科書作為教師教學與學生學習的全部內容(
- 下列關於愛蓮說一文的文句,何者敘述「有誤」? (A)「出淤泥而不染」是指君子潔身自愛,不同流合汙 (B)「濯清漣而不妖」指君子不逢迎諂媚 (C)「中通外直,不蔓不枝」指君子堅持己見,不與人合作
- (甲)屬「之」廷尉(乙)今法如此而更重「之」(丙)上使立誅「之」(丁)唯陛下察「之」(戊)乃當「之」罰金。以上五個「之」字指犯人的有哪些? (A)甲乙丁 (B)乙丙戊 (C)乙丙丁 (D)甲丙
- 下列有關於教育知識的敘述,何者有誤?(A)從評量的時機與性能而言,教學評量可以分為「形成性評量」(formative evaluation)與「總結性評量」(summative evaluati
- 學者布魯姆(Bloom)等人將教育目標分為三大類別,請問哪一類別的教育目標包含有:接受、反應、組織等等之層次?(A)認知目標(B)情意目標(C)技能目標(D)社會目標
- 【題組】下列敘述,何者最適合用來形容文中晏子的態度?(A)委曲求全(B)幸災樂禍(C)寧死不屈(D)直言不諱。
- 教育對人類而言,是非常重要的。就教育需要性的理想而言,教育不贊成人有那些需要?(A)人會向上追求(B)人不具有完整性(C)人具有發展階層(D)人具有個別現象
- 「歙」縣
- 題目:我的生日許願文說明:請仿照「麥帥為子祈禱文」的形式與內容,寫一篇祈禱文或許願文, 對象設定為自己或其他人。文章開頭可以仿「麥帥為子祈禱文」以呼叫「主啊!或其他神靈的方式來提起下文,也可以直接從正
- 心理學家皮亞傑(Piaget)提出認知發展階段論(theories of cognitive development),將認知發展分為四個階段。若個體對於事物的判斷,多表現自我中心的傾向;思考是
- 記承天夜遊一文中,蘇軾與張夢得所看到的實景為下列何者?(A)月光、竹柏影 (B)竹柏影、積水(C)月光、藻荇 (D)積水、藻荇。
- 朱鳴虞夙豪侈。一日忽有僧踵門(1)請見,朱出迎。僧貌甚古,延之坐,問其何來。僧曰: 「吾與君同住空山,修行數十年,竟忘本來面目耶?特來點化(2)耳」。命取三盆水來,曰: 「請君看前生」。視水中一老僧也
- 憲法第一五八條是規定我國教育的什麼?(A)教師任用資格(B)學生權利(C)教育目標(D)課程標準
- 若將時空拉到司馬遷的時代,以下何者可能「犯蹕」? (A)行健闖入行政院,與警衛發生肢體衝突 (B)行政院長毛治國到立法院進行施政報告,被學彣絆倒 (C)總統馬英九到屏東巡視,遭高震攔車陳情 (
- 「噫!菊之愛,陶後鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!」由這一段話,可知作者在感嘆什麼? (A)世風日下,人心不古 (B)菊、蓮不如牡丹之富貴可愛 (C)獨善其身者少,兼善天下者多
- 【題組】25這首詵的主旨為何?(A)表達對於自身命運的厭惡與逃避(B)表達對生命的熱愛與積極追求(C)表達人定勝天,不必妄自菲薄的人生觀(D)表達生命不可掌控但仍頇接受面對。
- 教育行政歷程包括那些?(A)行政、組織、溝通、領導及評鑑(B)計畫、組織、行政、領導及評鑑(C)計畫、組織、立法、領導及評鑑(D)計畫、組織、溝通、領導及評鑑
- 下列「」中的字義,何者前後相同?(A)驅「逐」出境/「逐」年增加(B)下「載」檔案/一年半「載」(C)以晏子「短」/自暴其「短」(D)針鋒「相」對/守望「相」助。
- 我的手,落在厚厚的人生之書被風打開的那一頁我坐下來,目光追隨著手指讀不到前言,猜不到後語我的那一頁懸置在語意的茫茫大海上我只有懷疑著風:風,果真只是隨意翻出……但闔上書頁疲倦的我,其實明白這正是我極其
- 2017年教育部長?(A)潘文忠(B)吳思華(C)蔣偉寧(D)吳清基
- 下列成語的使用,何者最正確?(A)你對我有什麼意見,請直接提出批評指教,不要「瓜田李下」(B)隆中隊最後以一分之差輸給了時忠隊,實在「令人扼腕」(C)被告是張法官親戚,為免「揠苗助長」之嫌,張法官