問題詳情
29.下列有關於教育知識的敘述，何者有誤？
(A)從評量的時機與性能而言，教學評量可以分為「形成性評量」(formative evaluation)與「總結性評量」(summative evaluation)
(B)學者艾力克森(Erikson)提出「表徵系統論」
(C)人本心理學較強調個體學習的意志(will)、創造性(creativity)、自我生長與充實(self growth and fulfillment)
(D)可以採用腦力激盪術(brainstorming)、發現學習(learning by discovery)、探究訓練(inquiry training)等方法促進個體的思考能力發展
(A)從評量的時機與性能而言，教學評量可以分為「形成性評量」(formative evaluation)與「總結性評量」(summative evaluation)
(B)學者艾力克森(Erikson)提出「表徵系統論」
(C)人本心理學較強調個體學習的意志(will)、創造性(creativity)、自我生長與充實(self growth and fulfillment)
(D)可以採用腦力激盪術(brainstorming)、發現學習(learning by discovery)、探究訓練(inquiry training)等方法促進個體的思考能力發展
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.902954
統計：A(33),B(856),C(40),D(19),E(0)
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