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• 教育行政歷程包括那些？(A)行政、組織、溝通、領導及評鑑(B)計畫、組織、行政、領導及評鑑(C)計畫、組織、立法、領導及評鑑(D)計畫、組織、溝通、領導及評鑑
• 【題組】25這首詵的主旨為何？(A)表達對於自身命運的厭惡與逃避(B)表達對生命的熱愛與積極追求(C)表達人定勝天，不必妄自菲薄的人生觀(D)表達生命不可掌控但仍頇接受面對。
• 「噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！」由這一段話，可知作者在感嘆什麼？ (A)世風日下，人心不古 (B)菊、蓮不如牡丹之富貴可愛 (C)獨善其身者少，兼善天下者多
• 若將時空拉到司馬遷的時代，以下何者可能「犯蹕」？ (A)行健闖入行政院，與警衛發生肢體衝突 (B)行政院長毛治國到立法院進行施政報告，被學彣絆倒 (C)總統馬英九到屏東巡視，遭高震攔車陳情 (
• 憲法第一五八條是規定我國教育的什麼？(A)教師任用資格(B)學生權利(C)教育目標(D)課程標準
• 朱鳴虞夙豪侈。一日忽有僧踵門（1）請見，朱出迎。僧貌甚古，延之坐，問其何來。僧曰: 「吾與君同住空山，修行數十年，竟忘本來面目耶?特來點化（2）耳」。命取三盆水來，曰: 「請君看前生」。視水中一老僧也
• 記承天夜遊一文中，蘇軾與張夢得所看到的實景為下列何者？(A)月光、竹柏影 (B)竹柏影、積水(C)月光、藻荇 (D)積水、藻荇。
• 心理學家皮亞傑(Piaget)提出認知發展階段論(theories of cognitive development)，將認知發展分為四個階段。若個體對於事物的判斷，多表現自我中心的傾向；思考是
• 題目：我的生日許願文說明：請仿照「麥帥為子祈禱文」的形式與內容，寫一篇祈禱文或許願文， 對象設定為自己或其他人。文章開頭可以仿「麥帥為子祈禱文」以呼叫「主啊！或其他神靈的方式來提起下文，也可以直接從正
• 「歙」縣

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• 下列成語的使用，何者最正確？(A)你對我有什麼意見，請直接提出批評指教，不要「瓜田李下」(B)隆中隊最後以一分之差輸給了時忠隊，實在「令人扼腕」(C)被告是張法官親戚，為免「揠苗助長」之嫌，張法官
• 【題組】下列何者為本文主要寓意?(A)若要人不知，除非己莫為 (B)法網恢恢，疏而不漏(C)士別三日，刮目相看 (D)種豆得豆，種瓜得瓜。
• 【題組】根據本文，下列敘述何者不正確？(A)人一旦獲得權力，要慎防自我膨脹與濫權 (B)真正的慈悲，除了無私的奉獻，也要懂得謙卑(C)有些義工為了討師父歡心，往往會裝天真、假可愛 (D)會「為弱
• 下列含有「然」字的詞語，何者使用正確？(A)他那驚世駭俗的言論，使得舉座「枉然」(B)對於對方無理的要求，我方「勃然」拒絕(C)弊案一再的被揭發，他只好「黯然」下台(D)岳飛忠貞不貳，為國捐軀，其
• 芩恩想要暸解正確的國學常識，請問他不該相信哪一個人所說的話呢？ (A)哲逢：司馬遷寫的史記是通史之祖、紀傳體之祖 (B)侯玨：梁實秋是研究莎士比亞的專家 (C)廷正：周敦頤是宋代理學之祖，世稱
• 「ㄏㄨㄟ」章
• 謹「飭」友
• 閱讀下文，選出與本段文字最能相應的選項：如果有人認為文學是不著塵色的白裳，那是因為他遺忘了「現實」這一件緇衣。崇拜杜甫的人，不見得讀得懂杜詩，但我們不難想像，當杜甫訪友歸來，一進家門問他的老妻
• 史記分五類：「本紀」包括帝王世系及國家大事；「表」以譜列歷史大事件；「書」對經濟、文化及典章制度專門論述；「世家」記諸侯國興衰存亡及影響較大的人物；「列傳」專記歷史上的重要人物。張良被封為留侯
• 華文語詞中量詞的使用不僅令外籍人士困擾，且時常造成很大的誤用，請問下列何者引起意外的「笑果」最好？(A)Tony：明天會有二「個」朋友來學校參觀(B)John：郵差每天會送一「趟」信來我家(C)P
• 【題組】「一薰一蕕，十年有臭」所說的道理，與下列何者相近？(A)白沙在涅，與之俱黑 (B)尺有所短，寸有所長(C)百足之蟲，死而不僵 (D)生於憂患，死於安樂。
• 在設計課程時，首要決定的是(A)內容(B)目標(C)方法(D)歷程
• 【題組】根據本文，「慈悲變成傲慢」的原因在哪裡？(A)並非出於真心，而是逼不得已做善事 (B)抓住人性的弱點，進行偷拐詐騙的勾當(C)經常假宗教之名詐財，還沾沾自喜、習以為常 (D)善心人士獲得
• 記承天夜遊一文用字精簡，意境深遠，下列敘述何者不正確？(A)全文採用開門見山法，以順敘的方式敘寫(B)蘇軾寫作此文是慨嘆人生不如意事十之八九(C)文中採用譬喻法描寫所見景物(D)描寫的季節同於「
• 「ㄓㄞ」戒
• 詩人常借用動物的特徵為喻。下列甲詩中的「兒子」和乙詩中的「我」所喻指的動物，依序最可能是：甲、兒子說／「爸爸，新年快到了／我要買新鞋子。」／爸爸說／「你要我的老命是不是？」乙、我來了，一個光耀
• 金石可「鏤」
• 【題組】根據王安石的觀點，影響「為善」最大的因素是什麼？(A)居住環境 (B)資質好壞 (C)是非觀念 (D)恆心毅力。
• 我國姓名自成一種學問。不像西方人常常是約翰、瑪莉的。我總覺得取個意義深遠的或是風雅傾城的名字，遠比算筆畫，避沖剋的考量來的重要，原因是中文姓名往往可以形成一個有意義的詞，這個意義也是我們給予別人的第一
• 【題組】作者認為華雄這個名字只能在小說中跑龍套，最主要的原因為何?(A)姓名風雅，但武功不高 (B)姓氏通俗難引起注意(C)姓氏風雅，但名字帄凡無奇(D)人品高潔，但姓氏庸俗不雅。
• 為善必慎其習，故所居必擇其地。善在我耳，人何損（１）焉？而君子必擇所居之地者，蓋慎其習也。孔子曰：「里仁為美。」意以此歟！一薰（２）一蕕（３），十年有臭，非以其化之故耶？一日暴，十日寒，無復能生之物。
• 下述哪一項不屬於教學的規準？(A)可欲的目的(B)正當的意圖(C)合宜的方法(D)適當的罰則
• 下列各組語詞中，「」內字形完全相同的選項是：(A)孔雀開「ㄆㄧㄥˊ」／不足為「ㄆㄧㄥˊ」 (B)「ㄊㄡˊ ㄊㄡˊ」是道／「ㄊㄡˊ」桃報李(C)「ㄌㄡˋ」洞百出／簞瓢「ㄌㄡˋ」巷 (D)筆力扛「ㄉㄧ
• 【題組】根據上文，下列敘述錯誤的選項是：(A) 作者由廣告手法的不循常軌出發，論及教育的真諦 (B) 同卵雙胞胎做同一件事時，大腦活化的迴路亦相同 (C) 訂披薩變成遊戲，使大腦報酬中心多巴胺
• 下列何者屬於非正式組織？(A)教育部(B)教育處(C)教務處(D)同學會