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• 下列何者非小約翰‧史特勞斯的作品？(A)藍色多瑙河圓舞曲 (B)皇帝圓舞曲 (C)歌劇「玫瑰騎士」 (D)輕歌劇「蝙蝠」
• 醫師轉介一位35歲的女性躁鬱症患者欲申請身心障礙者手冊，請問須優先評估那件事情？(A)精神症狀(B)日常生活功能(C)服藥狀況(D)職業功能
• 下列何者是選擇評估工具的首要考量？(A)具有良好的信、效度(B)有常模可供參考(C)符合個案的需求(D)按照一般流程，一定要提供日常生活功能、注意力和手功能的評估
• 下列關於艾倫診斷模組（Allen diagnostic module）的敘述何者錯誤？(A)團體形式進行(B)內容為手工藝活動(C)可給予認知階層0以上的個案(D)使用日常活動來觀察個案能力
• 下列何者不是體能活動可能產生的心理健康效益？(A)改善自我概念(B)轉移注意力(C)滿足安全感的需求(D)自我掌控感
• 九年一貫課程設計在低年段中有一生活領域，此係由那三領域結合而成？(A)社會 藝術與人文 自然與生活科技(B)社會 健康與體育 自然與生活科技 (C)社會 自然與生活科技 綜合活動 (D)健康與體
• 英國Spearman所提倡的智力理論為何？ ( (A)二因論 (B)階層論 (C)結構論 (D)多因論。)
• 「草莓、紅棗、杭菊」依序是下列哪三個鄉鎮有名的農特產？ (A)大湖、公館、銅鑼 (B)公館、大湖、銅鑼 (C)大湖、銅鑼、公館 (D)公館、銅鑼、大湖。
• 下列何者不 是「價值澄清法」的基本理念？(A)個人的價值 觀需經過自主的選擇後，才能生根(B)在不同的選擇中作出最後決定，才有真正的價值(C)價值觀的培養為個人自我內省的過 程，不需公開(D)若
• 個案中心式的會談，主要在了解下列何者？(A)首要的職能問題(B)提供轉介服務(C)環境的限制(D)個人的興趣

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• 依據教育部97年5月發布修訂的《國民中小學九年一貫課程綱要總綱》，新增哪一項議題？((A)品德教育 (B)環保教育 (C)能源教育 (D)海洋教育)
• 對於認知治療的敘述，下列何者正確？(A)著重於基本認知功能的訓練，如注意力、記憶力及問題解決能力(B)認為認知障礙是大腦功能受損的結果，為穩定的長期狀態，治療重點不在提升認知功能，而在環境改造及
• 促進初次患病之個案，加強其關於病程的自我管理角色是很重要的，此部份藉由下列何種模式做介入效果最好？(A)認知行為取向（cognitive behavioral approach）(B)心理教育取
• 在職業輔導評量中具有明確目的操作性，且可模擬一個或一群真實工作裏所用到的工具為何？(A)工作樣本(B)情境評量(C)現場試做(D)標準化心理測驗
• 下列何者不是自填式測驗？(A)職能活動問卷（Occupational Questionnaire）(B)加拿大職能表現測驗（Canadian Occupational Performance M
• 下列慢性病房病人與職能治療人員之對話中，何者並非反應適當的治療性關係？(A)治療師你今天來病房，穿得好漂亮喔(B)治療師你今天在病房帶的活動，好棒喔(C)治療師你給我的手機號碼，晚上我打給你喔(
• 在兒童繪畫發展的階段中，哪一階段的圖畫已漸能看出兒童所畫為何物？(A)塗鴉期(B)象徵期(C)圖式期(D)寫實期
• 「與其給孩子魚，不如教孩子如何捕魚。」前後兩句各指何種知識的傳遞？(A)A內容知識，程序性知識 (B)B程序性知識，內容知識 (C)C內容知識，語意知識 (D)D語意知識，內容知識
• 利用例子去幫助病人改變不好的行為的治療形式是建立在何種學習理論之上？ (A)社會學習理論(B)古典制約(C)操作性的學習理論(D)生命學習理論。
• 下列哪一項做法最符合特殊教育學者所提倡的「正常化原則」(A)盡量以平常心看待身心障礙者(B)培養身心障礙者之正常行為以取代其不當行為(C)盡量讓身心障礙者生活於正常社會中(D)因應身心障礙者常態分配下
• 平埔族（馬卡道族）社會中頭目和通事開會與議決事務的地方，亦是族人與官方文書傳送的所在，是指下列何者？ (A)角頭(B)道場(C)公廨(D)法場。
• 藉由職能治療師的介入處理，強調經由工作、遊戲、自我照顧方式改善病患之職能行為、個人／團體認同及成員間支持／回饋，是屬於何種團體？(A)指導性團體（directive group）(B)功能性團體
• 治療師設計一個虛擬告別式的活動，讓個案透過親朋好友的虛擬悼念，來檢視自己現在已經完成的人生階段，進而訂定未來的目標與方向。這是那個參考架構衍生的活動設計？(A)感覺動作參考架構（sensorim
• 對個案進行一般行為觀察時，下列敘述何者錯誤？(A)憂鬱症患者臉部表情通常較為平淡(B)許多精神分裂症、憂鬱症、躁鬱症的患者，都有注意力不集中的問題(C)個案對不同的工作人員，通常會有固定的互動方
• 喬喬治療師較擅長以支持性心理治療來協助個案，請問下列何者不屬於支持性心理治療？(A)提供鼓勵(B)練習投射技巧(C)教導問題解決(D)幫助克服焦慮
• 精神科日間活動時，請問下列何種環境不是治療性環境（therapeutic milieu）的概念？(A)支持性環境(B)非結構性環境(C)歸屬性社交環境(D)限制性環境
• 主張「多種菜單模式」的資優教育學者是那一位？(A)(R. J. Sternberg,) (B)(J. S. Renzulli) (C)(L. M. Terman) (D)(G. Betts)。
• 那位學者提出邊界教育學（border pedagogy）：(A)哈伯瑪斯( Habermas) (B)費堯（H. Fayol）(C)吉諾斯（H. Giroux）(D)嘉德納(H.Gardner
• 49將教材按照程序，編成許多細目以便學生自習，學生藉由教材從簡而繁由淺入深的順序學習，就像階梯一樣，循序漸升，最後達到預定的教學目標，這種教學法稱為：(A)單元教學法(B)設計教學法(C)編序教學法(
• 苗栗縣歷史建築「南庄郵便局」外牆式樣為(A)雨淋板(B)面磚(C)水泥(D)清水磚牆。
• 「學生能依照課堂上所強調的分類系統原則計算數學題。」這是指認知領域教學目標的哪一個層次？(A)知識 (B)理解 (C)應用 (D)分析
• 下列有關「活動團體」之敘述，何者錯誤？(A)目的在改變成員不良之人格特質(B)烹飪團體是活動團體之一種(C)藉由設計好之活動達成團體目標(D)成員可藉由活動過程學習新技巧
• Fidler、Llorens、Mosey等學者，致力於設計特定目標活動，讓個案在活動中自我整合與學習，由一個失能的病人角色，轉變成為有責任感、有功能性的社區或團體成員。這些學者的理念源自於那個參
• 下列何者通常不是針對精神病患居家訪視的重點？(A)居家生活環境的安全性(B)了解個案在居家生活中，所需要的能力與所要扮演的角色(C)家庭環境中的人際互動、情感交流及與鄰居社區環境的互動情況(D)
• 物質濫用患者開始察覺自己有問題時，要改變又很矛盾，此為跨理論行為改變模式（transtheoretical model of behavior change）的那一個階段？(A)思考前期（pre