49將教材按照程序，編成許多細目以便學生自習，學生藉由教材從簡而繁由淺入深的順序學習，就像階梯一樣，循序漸升，最後達到預定的教學目標，這種教學法稱為：
(A)單元教學法
(B)設計教學法
(C)編序教學法
(D)協同教學法。