問題詳情
1121appearance
(A) 形象
(B) 外表
(C) 資訊
(D) 網際空間
(A) 形象
(B) 外表
(C) 資訊
(D) 網際空間
參考答案
答案：B
難度：簡單0.887324
統計：A(8),B(63),C(0),D(0),E(0)
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- 1038relieve (A) 使溢出；氾濫 (B) 接見；面談 (C) 減輕；緩和 (D) 得分
- 1107execute (A) 奉獻 (B) 組織；安排 (C) 處死 (D) 消化
- 編製標準化國民中學國語文成就測驗時，計算學生在本測驗得分與當時的國語文月考成績之相關。這是屬於何種效度？(A)內容效度(B)同時效度(C)預測效度(D)建構效度
- 1029campaign (A) 平民；百姓 (B) 運動；活動 (C) 目標；目的 (D) 禁止；禁令
- 根據特殊教育法，重度障礙兒童：(A)可以安置在普通班 (B)應該安置在普通班 (C)不宜安置在普通班(D)最好安置在特教班以免損及其他學生之受教權
- 學習者在面臨一個新的訊息時，以不同的形式(具體的或抽象的)，將訊息處理儲存於記憶的過程，是下列哪種策略？(A)檢索策略(B)編碼策略(C)解碼策略(D)重組策略。
- 近年來，「學習障礙」的定義強調：(A)學障乃是因「外因性」因素以致干擾孩子在下列能力上的正常發展：訊息處理、語言能力的習得、或學業的學習與精通等。 (B)學障乃是因「內因性」因素以致干擾孩子在下
- 「國民中小學九年一貫課程綱要」規定各校成立學習領域小組，下列何者不是成立原則？(A)依專長分組(B)跨年級分組(C)各組人員不可重覆(D)縱向規劃各年級領域課程計畫。
- 1046lyrics (A) 歌詞 (B) 示威者 (C) 條約 (D) 監視器；螢幕
- 1116classic (A) 經典的 (B) 可預測的 (C) 特別的；不尋常的 (D) 十幾歲的；青少年的
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- 某國中為瞭解在校二年級學生的數學成就表現，因此擬由二年級850個學生中抽取三分之一學生進行施測，並依學生的學號末三碼，先隨機抽取2號為起點，再每隔3號抽一位。則其所採取的抽樣方式為何？(A)簡單
- 下列哪一個委員會家長代表非當然委員？(A)教育審議委員會 (B)課程發展委員會 (C)教師成績考核委員會 (D)校務會議。
- 1103remain (A) 持續；依舊 (B) 處罰 (C) 驚恐 (D) 認為；考慮
- 下列哪一位學者認為，稱讚與鼓勵不同，因為稱讚乃是在學生將工作做得很好時才給予的(A)布魯納(J.Bruner)(B)得瑞克斯(R.Dreikurs) (C)維高斯基(L.Vygotsky) (D
- 1108custom (A) 生物學 (B) 煤 (C) 供應；預備 (D) 習俗；習慣
- 1112bother (A) 射中 (B) 遷徙 (C) 診斷 (D) 使…困擾；干擾
- 1043control (A) 控制 (B) 刺；戳 (C) 估計；估價 (D) 開槍；射擊
- 1122shine (A) 報答；回答 (B) 欺騙；欺詐 (C) 發光 (D) 給…很多東西
- 根據心理學者艾瑞克森(E. H. Erickson)的心理社會發展理論，青春期學生在人格發展上易產生的危機為？(A)畏懼退縮，自貶自卑，缺乏自我價值感。(B)與社會疏離，感到寂寞孤獨。(C)不關
- 「資源教室」的設置主要是針對：(A)天才兒童(B)學習能力偏低兒童(C)中輟生(D)人格偏差兒童的教育。
- 課程內容的組織應注意三項原則，下列敘述何者為非？(A)順序性 (B)個別性 (C)聯繫性 (D)統整性。
- 1034crown (A) 化學藥品；化學製品 (B) 野心 (C) 抵抗力；反抗 (D) 王冠
- 1039focus (A) 組織；安排 (B) 達成；完成 (C) 使鎮定；使平靜 (D) 集中
- 1117resource (A) 死刑 (B) 資源 (C) 觀眾 (D) 寺院；寺廟
- 1047constitute (A) 得到 (B) 居住於 (C) 構成 (D) 渴望
- 關於專業團隊的敘述，下列何者不正確？(A)包括衛生醫療、教育、社會福利、就業服務等不同專業人員(B)學生個別化教育計畫(IEP)的訂定應以專業團隊型式進行(C)每校均應設置專業團隊組織，並隸屬於
- 下列何者非法令規定學校應實施轉銜服務的時間？(A)國小六年級 (B)國中三年級(C)高中職三年級 (D)大學四年級
- 1040gentle (A) 科學的；有系統的 (B) 有霉味的 (C) 無數的；眾多的 (D) 溫柔的
- 1118nature (A) 疫苗 (B) 改造；修改；變更 (C) 自然；自然界 (D) 注射
- 1123sewing (A) 比例 (B) 地位；處境 (C) 壓力 (D) 縫紉
- 下列哪一項是特殊教育的正確發展程序與趨勢?(A)普通教育改革→去機構化→回歸主流→融合教育(B)回歸主流去機構化→普通教育改革→→融合教育(C)去機構化→回歸主流→融合教育→普通教育改革(D)
- 1044independence (A) 獨立 (B) 指示；指出 (C) 訓練 (D) 消化
- 1048awareness (A) 物體 (B) 研究；調查 (C) 意識；認識 (D) 評論
- 1049wave (A) 賦予 (B) 歸因於 (C) 評論 (D) 揮手表示
- 教師在進行創造思考教學時，鼓勵學生任意利用不同的概念，形成新的創意，如：利用「蝴蝶」和「手機」兩個概念，設計出具有蝴蝶形狀的新款手機，是屬於下列何種創意的產生方式？(A)運用有系統的排列與組合(