趙老師想要評估學生組織想法的能力而非記憶事實的能力。他應如何陳述問題，比較能達到他的評量目標？
(A)評論、比較「甲」理論與「乙」理論。
(B)定義、陳述「甲」理論與「乙」理論。
(C)說明「甲」理論及「乙」理論中的主要概念 。
(D)列出「甲」理論及「乙」理論的階段順序。