問題詳情
2 關於個人中心學派的團體領導者，下列敘述何者不正確？
(A)團體領導者在所有情境中都必須保持溫暖的回應
(B)團體領導者要學習善用成員的個人力量
(C)團體領導者的真誠表達，需要經過審慎判斷才能使用
(D)團體領導者若能面對個人的人生問題可以發展同理心
(A)團體領導者在所有情境中都必須保持溫暖的回應
(B)團體領導者要學習善用成員的個人力量
(C)團體領導者的真誠表達，需要經過審慎判斷才能使用
(D)團體領導者若能面對個人的人生問題可以發展同理心
參考答案
答案：A
難度：適中0.5625
統計：A(9),B(1),C(3),D(3),E(0)
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- 23 Rogers的理念之中最可以達成有效治療的必備條件是治療者的那三項基本態度？(A)溝通、無條件的關懷和同理心(B)同理心、溝通和真誠(C)同理心、真誠和無條件的關懷(D)溝通、真誠和無條件的關懷
- 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(A)迸发（bèng） 不掘不挠（ráo） 怆然（chuàng） 婀娜多姿（ē）。(B)跻身（jī） 岿然不动（kuī） 女娲（wō） 谆谆教导（zhūn）
- 14 對於當代分析取向治療最正確描述是：(A)團體領導者應該保持如同「空白螢幕」般的中立(B)討論 6 歲之前的早年經驗是必要、且充分的分析焦點(C)處理團體互動之中與此時此刻有關的過去勝於討論過去(
- 32 最有利成員的解釋是領導者說：(A)「雅黎，幾乎每當團體中有人哭了，妳就會盡快安慰那個人不要再哭了，好像哭泣會讓你焦慮，是否你傷心的時候也不容許自己哭泣？」(B)「惠瑜，我感到你對我有敵意，讓我們
- 22 原生家庭重現在團體治療中最主要的價值在於：(A)可以協助成員了解個人早年的經驗，充分討論與分析這些早年經驗將有益治療(B)有助於成員了解個人在團體中的人際本質與特徵，並在團體中嘗試新行為(C)成
- 40 現實治療的領導者在成員不去實行他計畫要做的事的時候較適當處置方式是：(A)以溫和的態度探詢失敗的原因，以便協助成員克服(B)挑戰該成員去看他的行動結果(C)與該成員討論可取代的新計畫(D)該成員
- 13 Yalom根據實證研究結果對於領導者介入團體的時機，主張：(A)領導者必須將成員揭露個人的人際議題作為團體中首要任務(B)領導者首要任務是將關注點集中在讓團體重複去經驗與領導者有關的行為(C)大
- 31 在團體初期使用結構化進行最重要的功能是在：(A)提升團體的活力(B)帶動團體氣氛(C)帶領成員們積極互動(D)建構團體文化
- 4 有關領導者的自我揭露那一項最恰當？(A)領導者說出對於團體當下的感受，即便是負面的也可以改變團體動力(B)當有成員詳細說出深層情感的個人故事，領導者可做出同樣的自我揭露來支持該成員(C)當成員要求
- 21 在團體進行了一段 45分鐘冗長以其中一位成員的丈夫外遇問題為焦題的討論，加入討論的成員主要探問當事人事情如何發生？如何發現？如何處置？以及提出建議。若領導者運用「此時此地」的團體歷程評論最適當的
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- 34 下列何者是領導者在處理團體轉銜階段的衝突不適當的作法？(A)團體有嚴重衝突比較適合先私下處理帶頭的成員，其餘則在團體公開處理，這樣才會有效(B)領導者必須完全接受並誠實面對成員的負面反應(C)團
- 3 關於存在主義取向的團體，下列敘述何者較正確？(A)存在主義治療在協助成員減低生活中的焦慮感 (B)存在主義治療在協助成員的世界觀更開闊(C)存在主義治療在協助成員肯定目前生活的意義 (D)存在
- 4 完形治療取向的團體領導者，運用各種實驗活動以協助成員充分覺察及體驗，下列敘述何者較正確？(A)實驗活動是一種技術，其應用目的在於產生行動或互動(B)實驗活動是用團體情境來引發個人行動的催化物(C)
- 5 下列四項敘述，那一項不是溝通分析團體治療的基本理念？(A)個體的行為受到其生命腳本的影響，發展出固定的自我狀態(B)個體需要生理及心理的安撫以發展信任感及自愛的基礎(C)在團體情境中，可以讓成員藉
- 6 行為學派的團體治療常用的策略有那些？1訂定契約 2繞圈子 3夥伴系統 4鏡子反映 5認知重建 6角色扮演(A)156(B)1356(C)13456(D)123456
- 15 團體進行到中期，某次團體聚會時，建智花了許多時間來描述他與室友衝突的細節，以及他憤怒的情 緒，如果領導者想要把討論焦點轉移到此時此地，下面那一個敘述較不適當？(A)「你是否想聽聽其他成員對你和室
- 7關於現實治療取向團體，以下敘述何者正確？1Wubbolding 使用 WDEP 來描述現實治療取向團體的關鍵性步驟 2現實治療取向團體領導者的主要任務是融入個別團體成員中，然後幫助他們面對現實 3現
- 25 團體的初期階段是成員彼此認識的階段，下列那一項工作不是團體初期的主要任務？(A)訂定團體規範(B)澄清成員個人目標及探索團體目標(C)處理害怕和抗拒(D)創造並維持信任
- 16 要組成一個治療團體，需要考慮許多因素。下列敘述何者較不正確？(A)根植於團體所處臨床情境的內在局限（intrinsic constraints）是無法改變的，團體領導者必須設法適應它們(B)團體
- 8 下列敘述何者較不正確？(A)團體凝聚力與成員的出席率具有顯著相關(B)團體凝聚力本身是一個強大的治療力量(C)團體凝聚力是其他療效因子得以發揮的充分條件(D)團體凝聚力是加諸於所有成員身上，使其留
- 26 下列關於「結構化演練活動」的敘述，依據 Yalom的觀點，何者較不正確？(A)結構化演練活動運用過多，與負向療效有關(B)結構化演練活動運用過少，與負向療效有關(C)結構化演練活動是達成某些團體
- 35 成員進入團體之前，有權利知道與團體有關的重要訊息，來決定他是否要進入團體。下列各項敘述那些是告知同意（Informed Consent）時要包括的內容？ 1團體的形態、歷程和基本規則 2團體成員
- 17 關於「矯正性情緒經驗」（corrective emotional experiences）下列敘述何者較不正確？(A)藉由評估情緒經驗表達的程度，才能區辨治療成功與不成功的團體成員(B)成員必須
- 9 Yalom重視幫助案主為團體治療做好準備。關於為團體治療做準備，下列敘述何者較正確？(A)讓成員了解如果成員們在團體之外見面，他們有責任要在團體中討論這次見面的重點(B)讓成員了解團體提供機會讓個
- 27 Kepner（1994）提出一個模型來說明完形團體歷程中，團體領導者不同的角色。在團體的轉換期，團 體領導者的主要任務是：(A)領導者的角色是一個有豐富經驗的資源者或諮詢者（experience
- 36 關於團體領導者的特質，下列那一個敘述較不正確？(A)團體領導者必須成功地處理自己的個人問題，且能夠自我實現(B)團體領導者需要有勇氣進行自我評價（self-appraisal）(C)團體領導者需
- 18 不同的治療團體，往往都會發展出屬於該團體的獨特問題與動力。在某個治療團體中，存在議題扮演 了重要角色，成員討論生命意義、死亡、自由、孤立等主題，和其他團體比起來，這個團體比較不注重個人成長，成員
- 5 從精神分析理論檢視抗拒（resistance），下列敘述何者錯誤？(A)抗拒的種類很多，有些抗拒與加入團體有關，有些與參與團體過程有關，有些與離開團體有關(B)要修通（working throug
- 10 團體治療進行的過程中，成員彼此之間會給予直接忠告；關於直接忠告，下列敘述何者較不正確？(A)有助益的是忠告的過程，未必是忠告的內容(B)最有效的忠告形式是直接給建議(C)給予忠告這個行為幾乎在團
- 28 關於團體成員的篩選，下列敘述何者較不正確？(A)謹慎篩選團體成員，是團體領導者的責任(B)非自願成員不適合成為團體成員(C)篩選是領導者和成員之間雙向溝通的過程(D)進行成員篩選時，領導者要思考
- 37 關於團體所涉及的心理危機，下列敘述何者較正確？(A)團體領導者有義務確保團體進行不會產生任何心理危機(B)團體領導者需要事先讓成員了解團體參與所涉及的心理危機(C)為了減少團體造成的心理危機，領
- 19 團體領導者在團體中具有示範作用，關於團體領導者的示範任務，下列敘述何者正確？(A)示範注重成員的優點，表達非評價式的接納 (B)示範不對其他人有一絲破壞性情感與幻想(C)示範全然的開放，真誠表
- 29 團體若度過轉換期階段，便可進入工作期。以下關於團體工作期的描述，何者較不正確？(A)團體成員與其他人的互動是自由而直接的(B)某些成員可能會抽離，因為其他人的強烈反應，為他帶來焦慮(C)團體的信
- 11 被別人接納和自我接納是密切相關的。下列敘述何者較不正確？(A)個體需要先被別人接納，才能自我接納(B)個體愈被某個團體所吸引，就會愈尊重該團體的評價(C)團體成員愈低估自己的受人尊重程度，就愈會
- 38面對多元文化團體，下列那些敘述是領導者必須做到的？1團體領導者要覺察自己的價值信念，並修正自己的偏見 2團體領導者要引導成員辨識其文化背景的限制，進而有所突破 3運用團體諮商技術時，需要考慮成員的