問題詳情
13.教師利用一朵百合花，直接告訴幼兒這是花瓣、花蕊和葉子，之後再使用學習單請幼兒找出花瓣、花蕊和葉子的圖案並圈起來。教師這種做法較屬於奧蘇貝爾(D. Ausubel)學習觀點的哪一個層面？
(A)機械式發現學習
(B)機械式接受學習
(C)有意義的發現式學習
(D)有意義的接受式學習
(A)機械式發現學習
(B)機械式接受學習
(C)有意義的發現式學習
(D)有意義的接受式學習
參考答案
無參考答案
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