問題詳情
19近年來,品格教育charactereducation在西方世界重新受到重視。相較而言,下列哪一種德育立場最重視強調實踐、習慣養成的品格教育?
(A)道德認知發展論;
(B)價值澄清法;
(C)正義倫理學;
(D)德行倫理學。
(A)道德認知發展論;
(B)價值澄清法;
(C)正義倫理學;
(D)德行倫理學。
參考答案
答案:D
難度:簡單0.811707
書單:後設倫理學、品格教育、品格教育的立論基礎
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- 下列那一項不屬於課程目標的水平分類?(A)事實、技能、態度(B)主學習、副學習、附學習(C)宗旨、目的、目標(D)認知、技能、情意。
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- 在皮亞傑(Piaget)的認知發展理論中,兒童約在哪個階段發展「守恆概念」;意即物體某方面的特徵,將不因其某方面特徵改變而有所改變?(A)感覺動作期(B)前運思期(C)具體運思期(D)形式運思期
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- 下列哪一種情況不適合使用刪節號?(A)話還沒說完 (B)要特別標明成語、俗諺時(C)在對話裡表示沒話可說 (D)列舉同類事項。
- 51 組織各部門及各層級間所建立的一種相互關係的模式是指;(A)組織結構(B)組織職掌(C)組織發展(D)組織運作
- 道德認知發展論者主張下列何種活動較有助於提升學生道德認知發展階段至自律階段?(A)德目的解說(B)行為習慣的指導(C)道德楷模的塑造(D)道德兩難情境事例的討論。
- 30 審視考試能否反映出應徵者的誠實性、信賴感、機智力甚至內外向等心理本質,是屬考試的何種效度?(A)建構效度(B)內容效度(C)表面效度(D)協同效度
- 21 在「公共財」的特性中,當某一個人對該財貨或服務的消耗,並不會因而使得該財務可資消耗的量或質減少,影響其他人的消費,此特性稱為:(A)無排它性(B)無敵對性(C)無道德性(D)無錯誤性
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- 17 在杜拉克(P. Drucker)看來,下列何者不是其指稱的公共行政的致命傷?(A)權力具累積性(B)政策目標太過理想化(C)政策想畢其功於一役(D)政策相信「大就是美」
- 「人一能之,己十能之」可以對應何種教學方式? (A)編序教學 (B)問思教學 (C)案例教學 (D)精熟教學
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