問題詳情
5. 就讀於幼兒園中班的平平被診斷為注意力缺陷過動症。他可以靜下心來從事 5 分鐘的美勞創作，也喜歡分享他的想法給老師同學聽。但只要跟同學坐在一起上團體課時，他就會一直想站起來離開座位到角落學習區。這天到宜蘭傳藝中心做手偶 DIY 的時候，小林老師跟他說如果他可以坐在老師旁邊，聽才藝老師教學不亂跑的話，手偶做好後他可以第一個上台表演給大家看。以上小林老師使用的策略，是 Sandall 及 Schwartz(2008)提出的學前階段融合教育課程調整八種類型中的何種方法？
(A)活動簡化
(B)成人支持
(C)同儕支持
(D)喜好運用
(A)活動簡化
(B)成人支持
(C)同儕支持
(D)喜好運用
參考答案
無參考答案
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