問題詳情
7 根據測驗結果將應徵者分發於不同工作崗位上，此種方式稱為：
(A)分類
(B)篩選
(C)安置
(D)甄選
(A)分類
(B)篩選
(C)安置
(D)甄選
參考答案
答案：C
難度：簡單0.722222
統計：A(5),B(1),C(26),D(2),E(0)
內容推薦
- 36 在測驗或量表的發展過程中，常邀請專家對測驗題目進行審查與評估。此類方法所蒐集資料，用來檢驗測驗的有效性 。它是屬於下列那一種證據？(A)表面效度(B)內容效度(C)效標關聯效度(D)構念效度
- 5 信度所關切的是那一種誤差？(A)偏誤(B)恆定誤差(C)統計誤差(D)隨機誤差
- 35 某心理學家編製一新智力測驗，聲稱採用學業成績做為效標，並計算智力測驗得分與學業成績之間的相關係數，做為效標關聯效度。有人質疑這樣的做法，不應叫做效標關聯效度。以下那一個選項是最可能的原因？(A)
- 4 某電視製作人在看過張先生以前導演過的幾部電視劇樣本後，決定聘請張先生開拍新的電視劇。請問該製作人作此決定是依據：(A)檔案評量(B)行為評量(C)個案研究評量(D)晤談
- 26 諮商研究者編製共依附量表，用以測量個人共依附傾向的程度。此外，研究者以精神科醫師診斷個人共依附傾向。以 量表分數與精神科醫生診斷結果之間的關聯性做為效度證據是下列那一種證據？(A)表面關聯效度(
- 34 下列性向測驗中，那一個與其它三個性質上不同？(A)區分性向測驗(B)美術性向測驗(C)文書性向測驗(D)機械性向測驗
- 一、现代文阅读(9分，第小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。从西周初期
- 25 比較性向測驗與成就測驗的敘述，下列何者最正確？(A)性向測驗是測量知識與技能程度的工具(B)性向測驗常設計來評估特定方案的效果(C)成就測驗常用來預測後續的表現(D)成就測驗是測量學習得到的能力
- 試說明下列行為法律上效力如何？十八歲青年向廠商批貨並擺地攤販售商品。未滿十六歲人經法定代理人同意訂立遺囑。未成年人結婚後婚姻被撤銷，嗣後又結婚。脫法行為。一般債權經過十五年後，債權
- 33 一個群體在某智力測驗得分之原始分數平均數為 15 分，標準差為 4 分。小明在此智力測驗得分原始分數為 20 分。試問其T分數，最接近下列那一項？(A)61(B)63(C)65(D)67
內容推薦
- 17 許多施用於身心障礙者的測驗並無直接適用的常模，在這種情況下，使用者應：(A)注意施測與結果的解釋(B)連繫測驗專家徵詢專業意見(C)避免使用該測驗而以晤談代之(D)以上皆非
- 9 下述何者非電腦輔助測驗的缺點：(A)效度問題(B)電腦題庫可能被侵入(C)受試者無法與施測者見面(D)受試者使用電腦的嫻熟程度有別
- 18 下列有關圖畫式創造力測驗的敘述何者正確？(A)圖畫種類愈多，表示其變通性愈大(B)畫圖速度愈快，表示其流暢性愈高(C)圖畫愈複雜，表示其獨創力愈高(D)內容愈和一般人不同，表示其開放性愈大
- 27 下列有關測驗信度的敘述，何者正確？(A)信度很少全有或全無(B)同一測驗對不同施測對象的信度不同(C)信度是指測量結果不受測量誤差影響的程度(D)以上皆是
- 10 下列何者主張興趣量表亦可視同性格測驗？(A) J. L. Holland(B) D. N. Jackson(C) G. F. Kuder(D) E. K. Strong, Jr.
- 19 何種情況宜使用個別測驗？(A)在團體測驗上得分偏低者(B)先前所作團體測驗的效度偏低(C)團體測驗得分與其他資料有相當大的差距(D)以上皆是
- 37 電腦化測驗與傳統心理測驗相同之處是：(A)題目型態(B)題目內容(C)受試者作答態度(D)以上皆是
- 28 α係數是指：(A)所有可能的誤差變異(B)所有變異的標準差(C)以各種折半法求得之相關係數的平均(D)以上皆是
- 11 有人主張使用人格測驗評量創造力，最主要的原因是：(A)人格測驗即創造力測驗(B)創造力高的人具有獨特的個性，可由人格測驗中發現(C)現有的創造力測驗無法評量真正的創造力(D)人格測驗較創造力測驗
- 20 相對於傳統人格測驗的評量方法，行為評量法視人格構念為：(A)特定行為組型的摘述(B)反應持久潛在的特質或狀態(C)可作為改變目標的行為(D)以上皆是
- 38 評量的基本假定是：(A)各種誤差來源是評量過程的一部分(B)電腦測驗比傳統紙筆測驗要好(C)單一資料來源勝於多重資料來源(D)多重資料來源複雜，較難統整
- 7 有關警察服制之規定，下列敘述何者錯誤？(A)警察制服分為禮服、常服及便服三種(B)警察制服及應配戴之標識，由各級警察機關統籌製發(C)警察機關管理之駐衛警察，其服式、標識由各管理之警察機關定之(D
- 29 下述何者可反應編製測驗時對文化課題的敏覺：(A)專家小組審閱題目檢查有否歧視的題目(B)信度分析考驗測驗分數是否因施測方式之不同而有顯著差異(C)效度分析考驗測驗分數是否因施測方式之不同而有顯著
- 12 職業興趣測驗比較適合預測：(A)成功(B)失敗(C)地位(D)滿意度
- 21 「必要時得以母語施測」的觀點是根據那一種評量取向？(A)多元評量(B)動態評量(C)互動式評量(D)最少限制評量
- 39 編製測驗過程中進行項目分析，目的在：(A)提供測驗的信度資料(B)提供測驗的效度資料(C)反應受試者的能力水準(D)提供測驗題目的有效性資料
- 8 根據司法院大法官釋字第588號解釋，行政執行處依行政執行法派員執行拘提時，該執行員係屬下列何種意義之警察？(A)實定法意義之警察(B)實質意義之警察(C)狹義之警察(D)形式意義之警察
- 30 在古典測驗理論中，有關試題難度(P)的敘述，下列何者不正確？(A)P屬於次序量尺(B)P=.45較 P=.90 難(C)P=.45 是P=.90的兩倍難(D)P 值因樣本不同而不同
- 13 Q技術的目的在：(A)進行項目分析(B)根據母群建立常模(C)個人對自己的評量(D)分析語言與行為的關係
- 22 在一般正常情況下：(A)預測效度會高於同時效度(B)預測效度會低於同時效度(C)預測效度與同時效度差異不大(D)預測效度與同時效度無法比較
- 40 測驗採用切截點的方式來解釋測驗結果的作法是：(A)效標參照(B)年級等值(C)常模參照(D)內容參照
- 9 下列關於怠金、代履行費用及罰鍰之敘述，何者錯誤？(A)怠金、代履行為行政執行之間接強制方法；罰鍰為行政秩序罰之一(B)怠金、代履行費用與罰鍰均屬公法上金錢給付義務(C)怠金旨在促使義務人履行義務；
- 31 診斷測驗與能力評量的不同在於前者主要目的是：(A)評量成就(B)指認困難處(C)通過與否的判斷 =(D)回答「為何」的問題
- 14 語句完成測驗是一種：(A)投射測驗(B)語文測驗(C)客觀測驗(D)性向測驗
- 23 在個別測驗時，受試者的眼光經常閃躲主試者，這種非語言的行為：(A)是一種防衛作用(B)表示受試者的反抗(C)顯示受試者有所隱藏(D)須從其文化背景加以了解