問題詳情
172.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰
(A)前摄抑制
(B)倒摄抑制
(C)单一抑制
(D)双重抑制
(A)前摄抑制
(B)倒摄抑制
(C)单一抑制
(D)双重抑制
參考答案
答案：A
難度：適中0.52381
統計：A(11),B(5),C(0),D(1),E(0)
內容推薦
- 1记忆过程包括 (A)识记、保持和遗忘 (B)识记、再认和回忆 (C)识记、保持和联想 (D)识记、保持、再认或回忆
- 1《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给 (A)国家 (B)地方 (C)学校 (D)家长
- 1“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？ (A)稳定性 (B)独特性 (C)整合性 (D)功能性
- 1班级授课制在我国正式实行一般认为是在 (A)唐朝中期 (B)明朝中期 (C)清朝末年 (D)辛亥革命以后
- 1“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法 (A)陶冶教育 (B)榜样示范 (C)实际锻炼 (D)品德评价
- 1教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是 (A)教育学 (B)教育心理学 (C)教学论 (D)教育哲学
- 1毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 (A)培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 (B)培养德智体全面发展的社会主义新人 (C)培养又红又专的社会主义接班人 (D)培养脑体结合
- 1“情急生智”所描述的一种情绪状态是 (A)心境 (B)激情 (C)应急 (D)理智
- 下列短期融資的來源與形式，何者錯誤 (A)交易信用 (B)有擔保銀行信用 (C)無擔保銀行信用 (D)循環信用
- 1长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到 (A)以教学为主 (B)教学、科研并重 (C)教学、科研、生产三中心 (D)所有时间用于搞教学
內容推薦
- 1在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？ (A)复杂性 (B)师范性 (C)创造性 (D)主体性
- 1哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点 (A)原始社会 (B)古代社会 (C)资本主义 (D)社会主义
- 1直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是 (A)性格 (B)气质 (C)能力 (D)兴趣
- 1学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有 (A)示范性(B)复杂性(C)主体性(D)长期性
- 1教学工作的中心环节是 (A)备课 (B)上课 (C)课外辅导 (D)检查评定成绩
- 1野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的 (A)整体性 (B)选择性 (C)理解性 (D)恒常性
- 1在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为 (A)近因效应 (B)首因效应 (C)最近效应
- 1智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？ (A)观察力 (B)想象力 (C)思维力 (D)判断力
- 1德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是 (A)以知为开端，知、情、意、行依次进行 (B)以情为开端，情、知、意、行依次进行 (C)以意为开端，意、知、情、行依次进行 (D)
- 1综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______课程，自小学__年级开始设置，每周平均___课时。 (A)必修 3 3 (B)必修 1 1 (C)选修 3 3 (D)选修 3 4
- 1闭卷考试时，学生主要的记忆活动是 (A)识记 (B)保持 (C)再认 (D)回忆
- 1“学为人师，行为世范”体现了教师工作的 (A)复杂性、创造性 (B)主体性、示范性(C)长期性、间接性 (D)连续性、广延性
- 下列何者不是企業的五大管理之一 (A)生產 (B)行銷 (C)物料 (D)資訊
- 1受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是 (A)原型 (B)定势 (C)迁移 (D)原型启发
- 1青少年异性交往的原则是 (A)自然适度 (B)克服羞怯 (C)真实坦诚 (D)留有余地
- 1人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？ (A)选择性 (B)整体性 (C)理解性 (D)恒常性
- 1“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是 (A)道德认识 (B)道德情感 (C)道德意志 (D)道德行为
- 1在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 (A)活动课程 (B)学科课程 (C)必修课程
- 20课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是 (A)师生共同参加的(B)学生自愿选择的(C)有目的、有计划、有组织的
- 1能力是一个人顺利完成活动的 (A)个性心理条件 (B)心理过程(C)生理条件 (D)个性倾向性
- 1在新课程背景下，教育评价的根本目的是 (A)促进学生、教师、学校和课程的发展 (B)形成新的教育评价制度 (C)淡化甄别与选拔的功能 (D)体现最新的教育观念和课程理念
- 20人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是 (A)感觉 (B)知觉 (C)表象 (D)后像
- 2人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有 (A)连续性特点 (B)创造性特点(C)长期性特点 (D)示范性特点
- 1学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为 (A)自觉性 (B)独立性 (C)创造性 (D)主动性
- 1当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为 (A)宽大效应 (B)晕轮效应 (C)中心品质 (D)刻板印象