問題詳情
41根據運動訓練學理論，訓練要素的順位為？
(A)戰術訓練、技術訓練、心理與精神訓練、體能訓練
(B)技術訓練、心理與精神訓練、體能訓練、戰術訓練
(C)體能訓練、技術訓練、戰術訓練、心理與精神訓練
(D)體能訓練、心理與精神訓練、體能訓練、技術訓練
(A)戰術訓練、技術訓練、心理與精神訓練、體能訓練
(B)技術訓練、心理與精神訓練、體能訓練、戰術訓練
(C)體能訓練、技術訓練、戰術訓練、心理與精神訓練
(D)體能訓練、心理與精神訓練、體能訓練、技術訓練
參考答案
答案：C
難度：非常簡單1
統計：A(0),B(0),C(8),D(0),E(0)
內容推薦
- 49有關安海姆(Rudolf Arnheim)完形心理學之藝術理論，下列描述何者有誤？(A)作品的中心，就是視覺上「平衡的中心」(B)創作是藉由各種形狀、色彩、運動等元素的安排，使各種動力達到完美自足
- 下列「以」字字義，表「原因」的選項是：(A) 吾道一「以」貫之(B) 開瓊筵「以」坐花(C) 垣牆周庭，「以」當南日(D) 古人秉燭夜遊，良有「以」也
- 【甲】神輿追隨百里程，心香一瓣表虔誠。願求壽富兼多子，無病無災過此生【乙】高揚錦旆拂雲飛，短棍長欃護四圍。誰似猨猱身手好，竿頭十丈奪標歸【丙】一年盡此一宵中，爆竹聲沉求院東。壜酒未乾心自醉，爐
- 40美國最具影響力的藝術教育家羅恩菲爾(Viktor Lowenfeld)將兒童藝術發展分成 6 個階段，其中「圖式期」約是在何種年齡層？(A)4-7 歲 (B)7-9 歲 (C)9-11 歲 (D)
- 43尼采在《悲劇的誕生》一書裡，提出的藝術定義，下列何者的描述是錯誤的？(A)藝術是一種安慰 (B)藝術只不過是一種幻象 (C)藝術是永恆的 (D)藝術是一種萬象的自我嬉戲
- 下列哪一位學者提出「有意義的偶然關係」(synchronicity) 和「集體潛意識」？(A)容格(Jung) (B)佛洛伊德(Freud) (C)羅文斐爾德(Lowenfeld) (D)李德(R
- 下列「而」字用法，表「並列」關係的選項是：(A) 貧「而」樂(B) 本立「而」道生(C) 侶魚蝦「而」友麋鹿(D) 公辨其聲，「而」目不可開
- 「住近湓江地低濕黃蘆苦竹繞宅生其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴春江花朝秋月夜往往取酒還獨傾豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽」，關於上述引文的賞評，下列敘述何者正確？(A) 黃蘆苦竹是純粹寫景語(B)
- 下列哪一種顏色是視覺效果感覺退縮的顏色？(A)橙色 (B)藍色 (C)白色 (D)黃色
- 下列哪一種材料最不適合兒童的塗鴉初期？(A)粗大的黑色臘筆 (B)大張的紙張 (C)粉筆和黑板 (D)水彩
內容推薦
- 下列選項，何者語意最為清楚且無贅字冗詞？(A) 請同學們仔細地把課文瀏覽一下(B) 先幫您做清理桌面的動作，請稍候(C) 您可以加上我們的醬汁，淋在沙拉上做享用(D) 他的小說十分暢銷，陸續已有
- 50參與運動的原因不只是為了運動本身，也為了運動後的重要結果，是外在動機中最為內化的類型，此動機型式為？(A)內射 (B)外在 (C)整合 (D)認同調節
- 48處理急性運動傷害的敘述何者較不適當？(A)休息 (B)熱敷 (C)壓迫 (D)抬高
- 42在運動訓練中，影響速度的發展因素，除了遺傳與克服外部阻力的能力等因素外，還包含哪些因素？(A)反應時間、技巧、專注、意志力、肌肉彈性(B)抗壓力、技巧、自信力、意志力、柔軟力(C)抗壓力、技巧、肌
- 「對屋裡母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊說笑──一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢並不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只
- 「行身如魯男子，傲世若西山夫」（宋陳造〈為徐南卿乞米疏〉），句中「魯男子」其意同於：(A) 魯蛇(B) 抓馬(C) 柳下惠(D) 顏叔子
- 50哪一項對視覺文化的藝術教育(VCAE)描述是正確的？(A)是由 Freedman, Kerry 提出的(B)教學藝術只要專注視覺的文化意涵即可(C)它的教育目的在於多元接納民主的社會、培養批判思考
- 44十二年國民基本教育的藝術領域課程綱要(草案)中，課程單元目標的確立可以從學習重點中的什麼來考量？(A)學習內容 (B)學習表現 (C)核心素養 (D)教材選擇原則
- 閱讀以下框內文字後，請根據文意回答問題：當我們要買房、買車時，都會多方比較，而在買衣服、居家雜貨等小東西時，則會出手闊綽，這應該屬於塞勒所說的哪一種心理陷阱？(A) 稟賦效應(B) 錨定現象(
- 「一旦兵火，靖康丙午之明年，出京南來，避地江左，情緒牢落，漸入桑榆。暗想當年，節物風流，人情和美，但成悵恨。近與親戚會面，談及曩昔，後生往往妄生不然。僕恐浸久，論其風俗者，失於事實，誠為可惜。謹
- 教育即是藝術--為了建構美的法則而教育，達成學生渴望內在的美感可變成外在表現，是屬：(A)第一階段 - 低年級生活課程(B)第二階段 - 中年級藝術與人文領域課程(C)第三階段 - 高年級藝術
- 下列關於題辭應用，何者配合不正確？(A) 賀生男－天降石麟(B) 賀新婚－琴瑟重調(C) 賀遷居－里仁為美(D) 題畢業紀念冊－鵬翼摶風
- 《搜神後記》除收錄〈桃花源記〉外，並有如下框內文字，下列相關敘述，何者正確？(A) 大智若愚的漁夫才得入他界(B) 別有洞天為他界故事的原型(C) 劉驎是桃花源最初的發現者(D) 此類故事以採
- 「□□於民國一Ｏ七年五月五日（星期六）下午六時□好上好飯店為長男大慶與張小蘭小姐舉行結婚典禮敬備□□ 恭請 闔第光臨 汪中道 謹訂」，上列空格處，依序填入的詞語宜為：(A) 謹訂／借／蒲觴(B
- 下列資料分別有助於某位作者及其作品等不同面向的教學，請問：甲文之於這位作者、乙文之於〈赤壁賦〉、丙文之於〈記承天寺夜遊〉，三則資料在教學應用上各自的重點為何？試加以說明。【甲】宋陸游《老學庵筆記
- 22關於音樂知識類型在後設認知中的界定，Pagonowski(1989)將音樂知識類型依照Paris(1987)的後設認知知識類別，分為敘述性知識、程序性知識和條件式知識。以甲、乙、丙三生為例，甲生：
- 《詩‧小雅》：「高山仰止，景行行止。」景行，一說：音ㄐㄧㄥˇ ㄏㄤˊ，一說：音ㄐㄧㄥˇ ㄒㄧㄥˊ。讀音不同，義亦有別，請述評之。
- 28回聲遊戲(echo-play)是基本的教學策略，對何者訓練有幫助？(A)記憶(B)視譜(C)樂理(D)和聲
- 23兒童具有分散性能力和回逆性思考，且可以從音樂的知覺能力分析並欣賞音樂作品的不同要素(音色的差異、旋律的走向、節奏特性與調性的轉變等)；試問，具以上能力之兒童是屬於哪一項發展階段？(A)形式運思期(
- 王國維《人間詞話》云：「東坡之詞曠，稼軒之詞豪。」試就所知，加以申論。
- 29臺北市政府電話代表號是 02-27208889，咱慣勢用文言音（讀冊音）來報臺語電話號碼。請問佗一个選項的電話號碼數字的報法是正確的？(A)「0」（lîng） (B)「2」（nn̄g） (C)「8
- 20請問下面佗一句上合臺灣閩南語的語法？(A)一本冊有我共你鬥買 (B)你一本冊有我共你買 (C)我有共你鬥買一本冊 (D)我有幫你買一本冊
- 24有關教育部美感教育內涵之敘述(第一期五年計畫，2012)，下列敘述哪一項不正確？(A)願景：美力國民、美化家園以及美善社會(B)理念：強化感知的開發綜效、增加多元生活的體驗、認知美感特色的重要、推
- 【甲】陶淵明〈飲酒〉：「採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。」【乙】李白〈獨坐敬亭山〉：「眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。」試就人與山的互動，
- 39有關臺語詞的詞尾「仔（á）」的說明，佗一个選項是正確的？(A)囥踮形容詞後壁的「仔」，會當予形容詞轉做名詞，親像「圓仔」。(B)囥踮動詞後壁的「仔」，會當加強動詞的動作強度，親像「開仔」。(C)囥