問題詳情
21. 教育即是藝術--為了建構美的法則而教育，達成學生渴望內在的美感可變成外在表現，是屬：
(A)第一階段 - 低年級生活課程
(B)第二階段 - 中年級藝術與人文領域課程
(C)第三階段 - 高年級藝術與人文領域課程
(D)第四階段 - 國中與高中銜接之藝術與人文領域課程
(A)第一階段 - 低年級生活課程
(B)第二階段 - 中年級藝術與人文領域課程
(C)第三階段 - 高年級藝術與人文領域課程
(D)第四階段 - 國中與高中銜接之藝術與人文領域課程
參考答案
答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(1),D(1),E(0)
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- 22關於音樂知識類型在後設認知中的界定，Pagonowski(1989)將音樂知識類型依照Paris(1987)的後設認知知識類別，分為敘述性知識、程序性知識和條件式知識。以甲、乙、丙三生為例，甲生：
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- 29臺北市政府電話代表號是 02-27208889，咱慣勢用文言音（讀冊音）來報臺語電話號碼。請問佗一个選項的電話號碼數字的報法是正確的？(A)「0」（lîng） (B)「2」（nn̄g） (C)「8
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- 22下面佗一个是書面的歧義句，毋過佇口語上會當用變調的差別來消除歧義？(A)伊愛食飯 (B)臺北人真濟 (C)姻緣天註定 (D)食緊挵破碗
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- 32請問佗一个選項的「仔（á）前變調」，參「椅仔」的「椅」變做仝款的聲調？(A)「刀」仔 (B)「印」仔 (C)「蝦」仔 (D)「葉」仔
- 23請問下面這幾个詞的臺羅拼音，佗一个有錯誤？(A)百萬 pah-bān (B)隔壁 keh-piah (C)插花 tshà-hue (D)退色 thè-sik
- 18請問下面佗一个是臺語的連動句？(A)德國和英國無仝款。 (B)也著糜，也著箠。 (C)伊欲出去佮人輸贏。 (D)伊叫我緊轉去。