問題詳情
98. 蘇格拉底使用的教學方法稱為下列何者？
(A)雄辯術
(B)詰問法
(C)設計教學法
(D)發表教學法
(A)雄辯術
(B)詰問法
(C)設計教學法
(D)發表教學法
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.983795
統計：A(50),B(4371),C(8),D(14),E(0)
內容推薦
- 「使學生將所學之有系統的經驗和觀念應用於日常生活中。」這是指赫爾巴特（J. F. Herbart）階段教學法的哪一個步驟？(A)明瞭 (B)聯合 (C)系統 (D)方法
- 在合作學習的教學時，老師將學生進行異質性分組，再將各組成員分派至專家小組研究某一主題，最後回到原組內向其他成員介紹，藉此獲得完整的資訊。這較可能屬於下列何者？(A)拼圖法(B)團體探究法(C)
- 以下哪一個選項不屬於客觀評量的題型？(A)選擇題 (B)問答題 (C)立克特的五點量表 (D)配合題
- 根據97 年國民中小學九年一貫課程綱要，下列敘述何者錯誤？(A)進行學習評鑑是學校的權責(B)建立並實施課程評鑑機制是地方政府的權責(C)建立各學習領域的學習能力指標是中央的權責(D)課程評鑑
- 根據國民教育法（民國 100 年 11 月 30 日修正）第13 條之規定，學生之成績應予評量，其評量內容、方式、原則、處理及其他相關事項之準則，由下列何者定之？(A)教育部 (B)直轄市、縣
- 通常我們從測量中所獲得的觀察分數 (observed score)，是包括___________ 與 ___________(A)分數與波動的情形 (B)真實分數與誤差(C)可靠的分數與有效的分數 (
- 下列何者是活動課程較可能面臨的問題？(A)缺乏彈性(B)忽略學生的需要(C)忽略知識的系統性(D)忽略知識以外的學習內容
- 下列哪一個問題屬於擴散性思考？(A)戰國七雄包括哪些國家 (B)詩詞與音樂有何關連(C)法國的首都在哪裡 (D)2X-Y＝5，X＋Y＝7，X＝
- 教育行政理論之科學實證時期的代表學派有三，請問下列關於各學派代表人物配對之選項，何者正確？(A)科學管理學派－費堯（H. Fayol） (B)行政管理學派－葛立克（L. Gulick）(C)科
- 如果測驗编製者以未來的效標作為評估測驗效度的指標，以這種方法所評估的效度稱為(A)預測效度 (B)同時效度 (C)區別效度 (D)結構效度
內容推薦
- 黃老師請同學列舉厚紙板的功用，有一組同學舉出最多例子，代表這組同學在下列何者的能力較佳？(A)獨創性(B)變通性(C)流暢性(D)精密性
- 柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)唯實主義(realism) (B)觀念論(idealism) (C)實用主義(
- 下列敘述何者符合教學的價值性規準？(A)教學內容應合乎事實(B)教學意圖能為學生所理解(C)教學活動能達成預期學習結果(D)教學結果應具有意義及道德作用
- 100. 進行討論教學時，為了提供不同思考向度，以瞭解及解決爭議性問題，請二、三人對主題深入研究並做報告，其他成員則自由回應意見。這是屬於下列何種討論類型？(A)討論會(B)腦力激盪(C)飛利浦66
- 主張透過師生相互間的對話，可以讓學生瞭解自身不當行為、問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習決自己的問題行為，請問這是何種班級經營模式？ (A)行為改變模式 (B)獨斷訓練模式 (C
- 課程改革爭執的焦點如果是科目、時數與課程內容，這類的爭論，主要是秉持那一種課程觀？ (A)課程即經驗 (B)課程即目標 (C)課程即學科 (D)課程即計畫。
- 「師者，所以傳道、授業、解惑也。」這句話較適合用來說明下列哪一項教學原則？(A)自動原則 (B)類化原則 (C)同時學習原則 (D)個別適應原則
- 下列哪一個沒有錯別字?(A)個性火爆又孤癖(B)壟罩在一片哀愁中(C)千萬不可以讓船隻梢梢靠近(D)妹妹不厭其煩地逗弄蟋蟀
- 下列刑事訴訟案件，何者非屬於二審終結?(A)簡易判決之案件(B)刑事訴訟法第三七六條之案件(C)內亂罪外患罪高等法院管轄之一審案件(D)刑事簡易程序之認罪案件
- 教育部推動中小學教師專業發展評鑑之目的，下列何者為「非」？ (A)增進教師專業 (B)提升教學品質 (C)作為績效考核 (D)增進學習成效。
- 「個人不是社會的主體，社會才是個人的主宰」，提出集體意識與社會連帶的概念，請問是哪位教育家的主張？ (A)孔德 (B)杜威 (C)涂爾幹 (D)邊沁。
- 所謂的「揠苗助長」是指在教養過程中忽略下列何種因素？ (A)環境 (B)遺傳 (C)成熟 (D)學習。
- 下列有關直接教學法的敘述，何者正確？(A)學生自己掌控學習速度 (B)以建構主義學習理論為依據(C)安排教學情境使學生發現教材的結構 (D)透過行為塑造讓學生循序漸進地學習
- We teach subjects(學科教材), not children。以上命題是屬於 (A)重釋明性輕覺知性 (B)重覺知性輕釋明性 (C)釋明性與覺知性並重 (D)以上皆非 的教學方法
- 信度係數的可能數值恆介於下列哪一個範圍？ (A)0.00~00之間 (B)-00~0.00之間 (C)-00~00之間 (D)任何數值皆可。
- 下列何者教育視導模式，主要目的在於透過視導人員與教師的直接互動，激發教師尋求不斷的專業成長，改進教師的教學行為，以增進教學效果？ (A)現場本位視導 (B)臨床視導 (C)發展性視導 (D)同
- 九年一貫課程中，哪一個學習領域的課程時數配置百分比最多？ (A)自然與生活科技學習領域 (B)數學學習領域 (C)語文學習領域 (D)社會學習領域。
- 使學生能學習到如何應用注意、編碼、記憶、回憶和思考的能力，這是屬於蓋聶（R. M. Gagné）提出的哪一項學習結果？(A)心智技能(B)認知策略(C)語文訊息(D)動作技能
- 學好是學，學不好也是學；教好是教，教不好就不是教，以上命題是強調教學的 (A)認知性 (B)價值性 (C)自願性 (D)以上皆非 的教學規準。
- 兒童身心發展的過程，依循著下列哪一種順序？ (A)籠統→統整→分化 (B)分化→籠統→統整 (C)統整→籠統→分化 (D)籠統→分化→統整。
- 下列何者「不是」組織衝突的深層原因？ (A)情緒上的干擾 (B)價值觀的差異 (C)認知的歧異 (D)利益的衝突。
- 小瑩因得到讚美而努力用功讀書，但是後來老師的讚美越來越少，甚至沒有。結果小瑩努力用功唸書的行為也逐漸減少，此現象稱為： (A)類化 (B)塑造 (C)消弱 (D)辨別。
- 教師問學生：「你覺得偷藥救妻是好的行為？還是不好的行為？」這屬於下列哪一種問題類型？(A)評鑑性問題(B)詮釋性問題(C)事實性問題(D)創造性問題
- 小佳看見所有四隻腳的動物都叫「狗狗」，從皮亞傑（Piaget）的理論來看，這種現象稱之為？ (A)同化 (B)調適 (C)平衡化 (D)組織。
- 行為頻率的增加在於該行為可以避開或逃離一個預期中會發生的令人厭惡的結果，此現象稱為 (A)消弱 (B)處罰 (C)負增強 (D)正增強。