問題詳情
99. 黃老師請同學列舉厚紙板的功用，有一組同學舉出最多例子，代表這組同學在下列何者的能力較佳？
(A)獨創性
(B)變通性
(C)流暢性
(D)精密性
(A)獨創性
(B)變通性
(C)流暢性
(D)精密性
參考答案
答案：C
難度：簡單0.704621
統計：A(209),B(1773),C(5916),D(24),E(0) #
個人：尚未作答書單：歸因論、創造性發問技巧、基爾福創造力三大特徵
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- 根據97 年國民中小學九年一貫課程綱要，下列敘述何者錯誤？(A)進行學習評鑑是學校的權責(B)建立並實施課程評鑑機制是地方政府的權責(C)建立各學習領域的學習能力指標是中央的權責(D)課程評鑑
- 根據國民教育法（民國 100 年 11 月 30 日修正）第13 條之規定，學生之成績應予評量，其評量內容、方式、原則、處理及其他相關事項之準則，由下列何者定之？(A)教育部 (B)直轄市、縣
- 通常我們從測量中所獲得的觀察分數 (observed score)，是包括___________ 與 ___________(A)分數與波動的情形 (B)真實分數與誤差(C)可靠的分數與有效的分數 (
- 下列何者是活動課程較可能面臨的問題？(A)缺乏彈性(B)忽略學生的需要(C)忽略知識的系統性(D)忽略知識以外的學習內容
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- 下列敘述何者符合教學的價值性規準？(A)教學內容應合乎事實(B)教學意圖能為學生所理解(C)教學活動能達成預期學習結果(D)教學結果應具有意義及道德作用
- 100. 進行討論教學時，為了提供不同思考向度，以瞭解及解決爭議性問題，請二、三人對主題深入研究並做報告，其他成員則自由回應意見。這是屬於下列何種討論類型？(A)討論會(B)腦力激盪(C)飛利浦66
- 主張透過師生相互間的對話，可以讓學生瞭解自身不當行為、問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習決自己的問題行為，請問這是何種班級經營模式？ (A)行為改變模式 (B)獨斷訓練模式 (C
- 課程改革爭執的焦點如果是科目、時數與課程內容，這類的爭論，主要是秉持那一種課程觀？ (A)課程即經驗 (B)課程即目標 (C)課程即學科 (D)課程即計畫。
- 「師者，所以傳道、授業、解惑也。」這句話較適合用來說明下列哪一項教學原則？(A)自動原則 (B)類化原則 (C)同時學習原則 (D)個別適應原則
- 下列哪一個沒有錯別字?(A)個性火爆又孤癖(B)壟罩在一片哀愁中(C)千萬不可以讓船隻梢梢靠近(D)妹妹不厭其煩地逗弄蟋蟀
- 下列刑事訴訟案件，何者非屬於二審終結?(A)簡易判決之案件(B)刑事訴訟法第三七六條之案件(C)內亂罪外患罪高等法院管轄之一審案件(D)刑事簡易程序之認罪案件
- 教育部推動中小學教師專業發展評鑑之目的，下列何者為「非」？ (A)增進教師專業 (B)提升教學品質 (C)作為績效考核 (D)增進學習成效。
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- 行為頻率的增加在於該行為可以避開或逃離一個預期中會發生的令人厭惡的結果，此現象稱為 (A)消弱 (B)處罰 (C)負增強 (D)正增強。
- 下列有關「教育命令」的敘述，何者為「非」？ (A)教育命令不得牴觸教育法律 (B)教育命令是一種委任命令 (C)教育命令是一種授權立法 (D)教育命令的效力高於教育法律。
- 下列成語的解釋或應用，何者最為適當？ (A)「三人行，必有我師」說明社會學習的重要性 (B)「龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞」強調環境的重要性 (C)「孟母三遷」說明遺傳對學習的重要性 (D