問題詳情
21. 教育行政人員在作決定的過程中，如能盡力研求各種變通方案，並從中作出較佳的選擇，則所作決定就具備相當的合理性。然而學者西蒙(H. Simon)認為行政決定的合理性受到三大限制因素，不包括下列何者？
(A)付出沉澱成本
(B)預測難以準確
(C)擁有知能不足
(D)利害團體意見
(A)付出沉澱成本
(B)預測難以準確
(C)擁有知能不足
(D)利害團體意見
參考答案
答案：D
難度：困難0.395808
統計：A(105),B(173),C(424),D(661),E(0)
內容推薦
- 下表為恆星資料，依據表中恆星的顏色、視星等、絕對星等，判斷哪一顆星與地球的距離大於6光年？__________________。
- 傾聽如果能達「觀其言、觀其行、觀其情，並且能深入回應與探究。」則是屬Karla（2007）所倡導傾聽三個層次的哪一種？(A)客觀式傾聽（objective listening） (B)表面式傾
- 下列哪些評量屬於變通性評量(alternative assessment)？甲、標準化測驗；乙、真實評量；丙、實作評量；丁、檔案評量；戊、紙筆測驗。(A)甲乙丙 (B)乙丙丁(C)丙丁戊 (D)
- 皮亞傑(J. Piaget)與布魯納(J. S. Bruner)的認知發展論有許多相同之處，下列敘述何者正確？(A)預備度觀點皆採自然預備度 (B)認知發展皆是以動作為出發點(C)皆提出自我中心
- 下列何者關於《國民教育法》的敘述正確？(A)國民教育以培養具國家意識與國際視野之現代化國民為目的(B)超過十八歲未受國民教育之國民，應受國民補習教育(C)國民中小學之課程應以民族精神教育及國民
- 國中學生對在上課中使用手機而違反校規有不同的想法，導師為讓學生了解上課玩手機的妥切性，可以採取下列何種溝通技巧，以利學生在自我評估後，表現符合校規的行為？(A)單面論證 (B)雙面論證 (C)
- 「稱讚應針對學生努力的成果和完成的作品，而不是學生的品德和人格。」此種概念金納（Ginott）稱之為？(A)評價式稱讚 (B)自然後果稱讚 (C)鑑賞式稱讚 (D)具體式稱讚
- 「老師教完並不等於學生學會」，即在提醒教師必須關注M. F. Klein和J. I. Goodlad發現課程決定五種層次的哪一個層次？(A)經驗課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)運作
- 美國心理學家艾瑞遜(Erikson)倡議心理社會發展論，提出人格發展的八個時期，其中六歲至青春期屬於哪一個危機或衝突中？(A)對人信賴或不信賴人 (B)勤奮努力或自貶自卑(C)自我統整或角色錯
- 皮亞傑(J. Piaget)認為個體以既有的認知基模適應環境的新要求，企圖以此種方式把新經驗納入既有的舊經驗中，此種現象稱為？(A)調適 (B)同化(C)適應 (D)平衡全一張(正面)(請翻面
內容推薦
- 下 列 敘 述 何 者 較 符 合 學 校 本 位 課 程 (school-basedcurriculum)的特色？(A)以「社區」為核心，考量地方需求作為課程發展的起點(B)以教師專長為主體
- 下列何者較符合「核心課程」(core curriculum)設計的理念？(A)將相關的科目加以合併，形成新的課程(B)以某學科為中心，其他學科力求與此中心學科相配合(C)以各學科為單位的傳統課
- 國中教師設計課程時，考量到螺旋式課程的加深原則，此展現出下列何種學習原則？(A)水平遷移 (B)垂直遷移 (C)同元素學習 (D)共原則學習
- Marzano and Kendall(2007)認為教師上課時要如何做，才能啟動學生的自我系統(self-system)？(A)讓學生能夠檢索所學的知識(B)讓學生能夠分析所學的教材(C)讓
- 魚與熊掌不可兼得，屬於佛洛伊德（S. Freud）人格理論中何種衝突（conflict）？(A)雙重趨避衝突 (B)雙趨衝突 (C)雙避衝突 (D)趨避衝突1
- 下列這幅作品的作者是？ (A)Charles-François Daubigny(B)Jules Dupré(C)Conatant Troyon(D)Jean-François Millet
- 馬斯洛(Maslow)的需求層次論，認為個體感覺自己能勝任各種工作或考驗，對所遭遇的大事，例如學業、職業等有所精通及成就，這是哪一個層次？(A)自我實現的需求 (B)審美的需求(C)自我尊重的
- 班度拉（A. Bandrua）所提出之社會學習理論認為學習者對楷模進行模仿時，將因學習者當時的心理需求與學習所得不同，而產生四種方式。下列何者不是班度拉所提出的觀察模仿方式？(A)直接模仿 (
- 為了讓國中學生背會十二個月份的英文單字，吳老師要學生在課堂中將每一月份的英文單字抄寫50遍後才能下課，然而考試成績卻是不理想。請問張老師最有可能犯了下列何種練習原則的錯誤？(A)分散練習 (B
- 哪一位學者主張，教育是包含在被教育者的生活過程中，生活是不斷的連續發展，所以把各時期的生活過程充分的生長，就是下期生活最好的準備，除此之外並無其它目的。(A)史賓賽 (B)杜威(C)皮亞傑 (
- 「根據社會的結構與需要，將每個人按其性向與能力分配到社會上適當的位置。」這是屬於帕森士（Parsons）所稱之教育主要功能的哪一種？(A)社會化功能 (B)調適功能 (C)決定功能 (D)選擇
- 下列何者為維高斯基（L. Vygotsky）所提出之認知發展主張？(A)發展與學習不具先後順序 (B)發展與學習同時發生(C)學習先於發展 (D)發展先於學習
- 有關我國目前十二年國民基本教育的敘述，下列何者正確？(A)重視以學生為中心的教學，依據國中畢業生之性向、能力和興趣，提供升學的分流選擇(B)分兩階段，國中小階段依據「教育基本法」，高中職階段依
- 行為學派所提出的行為治療法中，在控制情境的條件下，誘導當事者產生焦慮，再運用消弱的原理來減低焦慮的治療法為下列何者？(A)內爆治療法(implosive therapy)(B)系統減敏感法(s
- 「如升學考試失敗對未來不知如何打算」是屬青年群四種不同統合狀態的？(A)混淆型統合 (B)未定型統合 (C)迷失型統合 (D)早閉型統合
- 下列有關眾數（mode）的敘述何者錯誤？(A)眾數是指長條圖中峰度最高的那個分數(B)眾數可以快速了解樣本分配的大致趨向，但無法藉以做更進一步的分析(C)眾數不但可以被連續變項描述，也可以用於
- 【題組】(２) X 的分子量為何？
- 已知某測驗的原始分數是呈平均數為40，標準差為8的常態分配。在此測驗上，正一的T分數為58，正二的Z分數為0.8，正三的原始分數為44；試問哪一位學生在此測驗的表現最差？(A)正三 (B)正一
- 哪項法令提及我國教育之目的以培養「具有國家意識與國際視野之現代國民」？(A)中華民國憲法。 (B)中華民國教育宗旨(C)教育基本法 (D)國民教育法
- 當國中老師說「小時候」，小明就想出「童年」、「幼兒」、「小兒」、「童稚」等詞彙。請問小明的表現展現出下列何種能力？(A)變通 (B)獨特 (C)創新 (D)判斷
- 「呈現學習新概念、分組、測量學生所學新內容、表揚勝利組別」，此種教學較屬合作學習策略中的何種作法？(A)團體探究法 (B)拼圖法(C)學生小組成就區分法 (D)小組遊戲競賽法
- 「將自己慾念中不為社會認可者加諸別人，藉以減少自己因此缺點而產生的焦慮。」此乃防衛方式中的何種作用？(A)壓抑作用 (B)退化作用 (C)投射作用 (D)合理化作用
- 下列何者為理想主義(idealism)的教育目標？(A)協助學生在民主社會中作好生活的準備(B)協助個人了解自己的存在(C)協助個體透過心靈來追求真理(D)協助個體經由物質世界的探究來理解心靈
- 下列何者不是構念效度的考驗方法？(A)相關研究法 (B)團體差異分析(C)雙向細目表考驗方法 (D)外在效度分析法
- 關於 103 學年度實施的「十二年國民基本教育」基本內涵，下列何者敘述錯誤？(A)普通與職業學校兼顧(B)強迫入學，免納學雜費(C)學校類型多元，公私立學校並行(D)針對十五歲以上國民，提供均