問題詳情
17.道德修养所包括的内容主要有
(A)学习
(B)练习
(C)座右铭
(D)立志
(E)慎独
(A)学习
(B)练习
(C)座右铭
(D)立志
(E)慎独
參考答案
答案：A,C,D,E
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 4．“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的 【 】(A)复杂性(B)示范性(C)创造性(D)长期性
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- 人格教育的方法包括【】(A)树立正确的人生观和世界观(B)确定人格教育的导向(C)明确道德规范教育的基本内容(D)训导(E)表扬
- 3．教师角色中表现最为突出的是 【 】(A)教员角色(B)领导者角色(C)人类灵魂工程师角色(D)心理医生角色
- 教师的能力结构包括【】(A)教育预见能力(B)教育学生的能力(C)自我教育的能力(D)教育过程的控制能力(E)教育传导能力
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- 社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是【】(A)教育本质(B)教育功能(C)教育目的(D)教育价值
- 我国中小学课程包含【】(A)劳动经验要素(B)认知经验要素(C)审美经验要素(D)健身经验要素(E)道德经验要素
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- 下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有【】(A)学校建立与家庭、社会三结合的联系(B)学校与宣传部门联系(C)学校与公共文化机构联系(D)学校与专门性社会教育机构联系(E)学校与企业、工厂、
- 5．青少年是社会权利的 【 】(A)主体(B)客体(C)创造者(D)行使者
- “师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有【】(A)复杂性(B)创造性(C)示范性(D)长期性
- 编写教科书和教师进行教学的主要依据是【】(A)教育目的(B)教学大纲(C)教材(D)教学计划
- 教育要适应个体发展的规律，包括【】(A)要适应人身心发展的顺序性(B)要适应人身心发展的阶段性(C)要适应人的身心发展的个别差异性(D)要适应人的身心发展的不平衡性(E)要适应教育环境的特点
- 按教育家杜威的理论，能力学习的过程包括【】(A)提出疑问(B)分析(C)假设(D)评断(E)结论
- 6．学生的主要任务是 【 】(A)社会化(B)个性化(C)学习(D)成长
- 教育过程中，教师的主导作用主要表现在【】(A)控制教学过程(B)控制学生(C)塑造学生(D)发挥学生的主动性
- “学不躐等”、“不陵节而施”体现韵教学原则是【】(A)巩固性原则(B)循序渐进原则(C)启发性原则(D)可接受性原则
- 教师的能力结构包括【】(A)教育预见能力(B)教育传导能力(C)教育过程控制的能力(D)监管学生的能力(E)自我教育的能力
- 我国中小学课程包含的要素主要有【】(A)认知经验要素(B)道德经验要素(C)审美经验要素(D)健身经验要素(E)娱乐经验要素
- 7．被称为学龄中期或少年期的阶段是 【 】(A)小学阶段(B)初中阶段(C)中学阶段(D)高中阶段
- 在我国，最早实施分科教学的著名教育家是【】(A)孔子(B)孟子(C)荀子(D)庄子
- 源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是【】(A)先行组织者的教学策略(B)认知发展的教学策略(C)自我管理的教学策略(D)概念形成的教学策略
- 师生关系主要表现为.【】(A)工作关系(B)人际关系(C)组织关系(D)心理关系(E)非正式关系
- 8．培养和形成良好的校风，关键在于 【 】(A)领导的作风(B)教风(C)学风(D)教师的作风
- 图1是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像。图中色调由浅到深依次是云层、被卷到空中的沙尘和陆地表面。读图1，完成1-3题。1．该沙尘暴发生地位于(A)副极地低压带 (B)西风带(
- 下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是(A)线粒体和叶绿体均含有少量的DNA(B)叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP(C)细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体(D)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种
- 知识学习的过程是【】(A)选择、领会、熟练、应用(B)定向.分解、定位、熟练.(C)定向、分解、熟练、应用(D)选择、领会、保持、应用
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