問題詳情
25. 蔡教授主張學校是宰制與從屬團體進行權力爭鬥的場域，教師必須具備解放的權威，運用「提問式」（problem-posing）教學，培養學生成為具批判力的公民。請問這是屬於以下何種理論的觀點？
(A)現象社會學
(B)後現代主義
(C)結構功能論
(D)批判教育學
(A)現象社會學
(B)後現代主義
(C)結構功能論
(D)批判教育學
參考答案
無參考答案
內容推薦
- 1980年代以後，世界多國積極推動教育改革以增強全球化的競爭實力，其中新自由主義（neo-liberalism）的觀點，已成為許多國家教育改革的理念。請問下列何者並非新自由主義的教育主張？(A
- 劉校長認為若要改變校內的教師文化，應該鼓勵教師參加專業學習社群（PLC）活動，享有參與主導學校教育革新的權力。此種觀點較符合以下何種概念的意涵？(A)績效責任 (B)權威領導 (C)增權賦能
- 國中導師認為小玉的學業成績不理想，主要是因為她來自勞工家庭的受教養方式，缺少一種能幫助她成功的主流文化。請問這是依據以下何種理論的解釋？(A)文化差異論 (B)文化剝奪論(C)文化生態論 (D
- 1980年代以後，歐美社會出現「後次文化理論」（post-subcultural theory），用以解釋青少年文化越來越多元化，請問下列關於「後次文化理論」的描述何者不正確？(A)偏重結構化
- 在諮商輔導的理論中，下列何者是阿德勒治療學派的理論中，人類奮鬥向上的原動力？(A)自信心 (B)自卑感 (C)自尊 (D)自大
- 在諮商輔導的理論中，"自由聯想(free association)"是哪一個諮商治療學派會使用的技術？(A)現實治療學派 (B)精神分析治療學派(C)完形治療學派 (D)家
- 教師領導技巧是支持優質班級經營的重要力量，請問以下班級經營的情境：「從學生的眼神、動作、言談、作業等，解讀出學生的情緒，並能感同身受」。依此，教師在進行班級經營時會採用那一種技巧，來進行其班級
- 安排教室環境是佈建優良學習的策略，請問以下那一種教室課桌椅的佈置與利用的模式，最適合進行「專題討論」，提高學生的學習興趣，增進同儕互動及師生關係？(A)行列式 (B)馬蹄型 (C)圓環式 (D
- 學生自治活動組織是學生學習邁向理想民主社會團體組織的雛型，請問以下那一種學生自治組織幹部負責的工作是：「辦理本班教室整潔、學校環境衛生及收發各類器材」？(A)風紀股長 (B)康樂股長 (C)服
- 中央相關部會成立了「輔導中途輟學學生專案督導小組」，透過會議協調相互支援事宜，並建立中輟學生通報系統，適時掌握學生輟學狀態，且教育部與內政部警政署合作，透過警網協尋行蹤不明學生，預防中小學學生
內容推薦
- 英國教育社會學者威利斯（Paul Willis）在《學習做勞工》（Learning to Labour）書中，提及「勞工階級學生最終成為勞工命運」的現象，但他更主張學校內部存在許多矛盾、轉化與
- 我國《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中校訂課程的跨領域統整性探究課程，與下列何學派課程設計的理念最為相近﹖(A)文化學派 (B)進步主義 (C)永恆主義 (D)精粹主義
- 下列有關杜威（J. Dewey）教育理念，何者最為正確﹖(A)完全贊同兒童中心教育觀(B)忽視教師在教學時對學生的指導功能(C)重視傳統經典的教育價值(D)強調努力與興趣並重的學習方式
- 臨時工家庭的小孩接受高等教育後能找到好工作，並改善其家庭社會地位，是屬於以下何項教育的功能？(A)家庭功能 (B)政治功能 (C)社會功能 (D)文化功能
- 杜威（J. Dewey）曾經訪華講學兩年，影響我國教育思想很深。但因社會和文化環境差異，他的學生陶行知將他的話調整順序後，發現非常適合我國情境。以下何者不是陶行知對杜威思想的轉化？(A)生活即
- 以下何項目的是屬於教育的「內在目的」？(A)自我實現 (B)揚名顯親 (C)成為好公民 (D)服務人群
- 我國103年通過實驗教育三法後，實驗學校數量與接受實驗教育的學生數量均大增，請問以下何者較不符合實驗教育精神？(A)保障學生受教權 (B)增進教育多元發展(C)削弱國家教育掌控權 (D)發展適
- 下列何者不是學生網路成癮者的典型徵兆？(A)每日長時間使用電腦來解決問題(B)一旦上網很難自行關機或下線，造成日常生活失能(C)上網的時間越來越長，並從中得到正常活動無法達到的欣快感(D)因過
- 臺灣於2013年成立「橄欖枝中心」（The Olive Branch Center, OBC）非營利組織，將修復式正義的概念，應用在校園霸凌與衝突事件。有關此一概念的敘述，下列何者正確？(A)
- 陳老師入班觀課，協助張老師發現與自己本身有關但平常不會察覺或注意的行為舉止，例如個人未意識到的說話習慣或口頭禪。此一作法，最能縮小張老師在「周哈里窗(Johari Window)」的哪一個區域
- 設計單元教學活動時，有關學習目標的撰寫，下列何者較為正確？(A)重點應在學生的「學」而非教師的「教」(B)應涵蓋九項核心素養(C)應以認知目標為主，情意與技能目標為輔(D)應以學習內容為主，學
- 張老師在教導新單元的內容時，明確地提示學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R.M. Gagné)的觀點，張老師的這種教學可以引發學生何種內在歷程？(A)形成期望 (B)引起注意 (C)引發表現
- 古老師對學生說：「如果小組的實驗報告寫得很完整正確，這個單元我們就不考試。」請問，古老師這種做法屬於哪一種刺激--反應的方式？(A)活動增強 (B)負增強 (C)正增強 (D)撤除增強
- 教材組織若是以兒童經驗為出發點，會比較偏向哪種教材組織方式？(A)橫向組織 (B)心理組織 (C)論理組織 (D)縱向組織
- 德國教育學者赫爾巴特(J. F. Herbart)主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的程序，才能增進學生瞭解和接受的程度。其中的「明瞭」與「聯絡」階段與哪項教學原則的意涵相近？(A)自動原
- 王老師採用布魯納(J. S. Bruner)提倡的「發現教學法」來進行教學，則他會希望學生從教學過程中發現？(A)價值規範 (B)意識型態 (C)知識結構 (D)解題技巧
- 因應近年來的公開觀課趨勢，李校長鼓勵校內教師每學年至少公開授課一次，李校長就觀課經驗與教師回饋中，發現學生在公開觀課中的學習情緒與表現皆較佳。這種現象與下列何種現象最接近？(A)霍桑效應 (B
- 下列何者為提升選擇題命題品質的有效做法？(A)分析接受教學、未接受教學兩組學生測驗結果差異(B)分析學生作答，力求每個選項答對率超過50%(C)調整題幹敘寫方式，長題幹應一律修改為題組形式(D
- 鍾老師想要分析學生抽菸與否和性別之間的關聯性，應使用下列何種分析方法？(A)卡方檢定 (B)ｔ考驗 (C)迴歸分析 (D)變異數分析
- 甲、乙兩班各有5個學生，每班5個學生的考試分數分別為：甲班（15）；乙班（12），以下的描述統計值相關敘述，何者錯誤？(A)乙班的全距較大 (B)兩班的
- 證據為本(evidence-based)，就學生認知發展來說，下列何種評量提供最少的證據？(A)放聲思考 (B)作品評量 (C)軼事記錄 (D)自陳量表
- 臺北市政府教育局推動 e 酷幣，善用虛擬貨幣作為學習獎勵，以激勵學生參與線上學習活動，請問這是何種策略的運用？(A)素養策略 (B)認知策略 (C)情意策略 (D)動機策略
- 宋老師發展教材時強調要合乎學生身心發展歷程，並採用引導的方式培養學生自主學習，請問她的做法符合何種教育規準？(A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性 (D)合發展性
- 潛在課程的敘述，何者最正確？(A)潛在課程就是懸缺課程(B)潛在課程屬於正式課程(C)教師的身教屬於潛在課程(D)潛在課程是負面的學習結果
- 同位素氯 37Cl 是由幾個質子(p)、中子(n)、及電子(e) 所組成? (A) 17 p，18 n，17 e (B) 17 p，20 n，7 e (C) 17 p，20 n，17 e (D)