三、解釋名詞：每題5分，共25分。2.逆向選擇

編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆公民專業-103 年 - 國立嘉義女中教師甄選公民與社會科#77264
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點擊查看答案 參考答案 無參考答案 關閉 內容推薦 劉老師對於教育的看法是：「真正的教育需發展兒童所有天賦能力的各種元素，依適當的選擇及排列的順序，提供這些能力以自然練習所需的經驗材料。」請問劉老師的這種看法比較接近於下列何種關於教育本質的主張？ 教師成績考核委員會的組成，任一性別委員應佔委員總數的幾分之幾以上？(A)二分之一 (B)四分之一 (C)三分之一 (D)學校可自行決定 在美感欣賞方面，下列有關布洛（E. Bullough）「心理距離說」(theory of psychical distance)的敘述，何者是較為正確的？(A)欣賞者與美感對象之間，應該保持疏離 右圖（二）為北美洲剖面圖，【題組】請間圖中的箭頭是指向哪個方位？(A)東.(B)西.(C)南(D)北 中小學國際教育白皮書的目標在於讓中小學生透過教育國際化的過程，瞭解國際社會，發展國際態度，下列哪一項不是教育部推動國際教育的目標？(A)在地認同 (B)國際素養 (C)全球責任 (D)以上皆非 學校各處室工作的推動皆有其運作之原則，對於經濟原則、效率原則、安全原則來說，應為下列哪一個處室首要掌握的原則？(A)教務處 (B)學務處 (C)總務處 (D)輔導處 教師法公布之後，學校須依教師法之規定成立教師評審委員會，該委員會召開會議時應由誰擔任會議主席？(A)教師會長 (B)由委員會選舉產生 (C)校長 (D)教務主任 下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像，何者是正確的？(A)馬基維利(B. Machiavelli) ──教師應該教我們坦承面對現實人生。(B)盧梭(J.-J. Rousseau)──教師是提 高大宜(Zoltán Kodály)與哪位作曲家共同採集、分析與研究自己國家的民謠，並以民謠作為創作素材？(A) Béla Bartók (B) Edvard Grieg (C) Antoni 奧福(Carl Orff)片樂器的靈感主要來自哪個國家？ (A)匈牙利 (B)印度 (C)印尼 (D)德國 內容推薦 行為學習論者認為下列何者是行為習得的重要關鍵？(A)刺激的呈現 (B)強化作用 (C)情境的布置 (D)觀察楷模。 根據建構教學觀的學理，教師在教學過程扮演下列何種角色？(A)知識意義的詮釋者 (B)知識建構的促進者 (C)知識意義的傳輸者 (D)知識的創造者。 各級教師組織之設立，應依何項法規向該管主管機關申請報備、立案？(A)教師法 (B)師資培育法 (C)人民團體法 (D)教育基本法 依照教育基本法第二條規定，下列何者是教育權的主體？(A)教師 (B)國家 (C)人民 (D)學生 依據彼得‧聖吉(Peter Senge)《第五項修鍊》一書，下列何者不屬於其五大修鍊？(A)自我超越是指要擴展個人的能力，是學習型組織的精神基礎(B)改善心智模式需從發現個人的內在思維著手，隨 在學校之中，非正式組織(informal organization)所具有的特性，下列敘述何者有錯誤？(A)是志願或自然結合的團體 (B)成員互動機會頻繁，感情較為親密(C)組織內部的層級分明 十二年國民基本教育之課程發展是本於何種精神？(A)標準本位 (B)建構主義 (C)效率效能 (D)全人教育。 艾瑞克遜(Erik H. Erikson)認為在五歲以前曾經歷下列何種發展危機？(A)精力充沛對頹廢遲滯 (B)信任對不信任 (C)勤奮進取對自卑感期 (D)完美無缺對悲觀絕望 皮亞傑(J. Piaget)設計之三山實驗主要是要考驗個體認知發展中之何種概念？(A)物體恆在概念 (B)質量守恆概念 (C)自我中心概念 (D)抽象思考概念 一、解釋名詞（20％）無限花序編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆園藝科-103 年 - 臺北市立松山高級工農職業學校103 學年度教師甄選【園藝科】初試試題#77266討論私人筆記( 0 )最佳解! 在記憶提取方式中，下列何種方式不是屬於「再認」之題型？(A)申論題 (B)配合題 (C)選擇題 (D)是非題 精熟學習（mastery learning）與傳統講述教學最大的差別在於下列何者？(A)講述技巧 (B)運用強化作用 (C)實施校正活動 (D)編製總結性測驗。 合作學習拼圖法第二代（Jigsaw Ⅱ）中的「專家小組」是屬於下列何者？(A)異質分組 (B)任務分組 (C)競賽分組 (D)隨機分組。 測量學生的先備知識，用來了解學生的預備狀態或起點行為的評量類型，是下列何項？(A)預備性評量(preparative evaluation) (B)形成性評量(formative evalua 下列何者不是溫納(B. Weiner)歸因理論中個體對成敗歸因的因素？(A)誘因 (B)能力 (C)工作難度 (D)努力 「以傳統講述、問答考試的教學方式，透過資訊科技，將課程基本的學習內容（於課前盡可能全部）教給學生學習，並將課堂時間主要用於以學生為中心、達成較高層次教學目標」的教學設計，稱為？(A)合作學習 社會領域的教師組成教學群(Teaching Team)，共同設計教學計畫，依專長分工合作，並對班群的學生實施大班教學、小組討論或個別指導等方式的教學，並採用拼圖法第二式(Jigsaw II)進行 在合作式問題解決中，需要同時有社會技巧、認知技巧。以下何者為社會技巧？(A)觀點替取 (B)工作調節 (C)知識建立 (D)情境模擬 老師示範應該有的排隊行為，是以下何種教學法？(A)鷹架構築 (B)區別增強 (C)觀察學習 (D)反應代價 國語課要教導議論文結構，分別有論點、論據及結論。針對論據的部分，教師讓每 3 位學生組成一小組，要求每位同學負責閱讀二段文字，分別找出「論據一」、「論據二」和「論據三」之後，再教導另外 2 人。 老師應製造一些有「認知衝突」的情境，協助學生學習，是以下何者的教學建議？(A)維高斯基 Vygotsky (B)皮亞傑 Piaget (C)班度拉 Bandura (D)杜威 Dewey 學生如果學習失敗，宜引導學生歸因至何方面，對學生最為有益？(A)能力 (B)運氣 (C)策略 (D)工作難度 關於學校本位課程發展(SBCD)的策略，下列敘述與作法何者較不正確？(A)以教學為主，學校團隊合作設計課程 (B)以學校為主，與社區人士共事，可不具共識(C)以整體經營為主，發展學校課程具體行動 陳老師頗為重視經驗主義假定的「人出生時心靈如同白板，缺少一切的特徵，沒有任何的觀念。」因此，陳老師的教學活動會出現下列何種特徵？(A)強調學生藉由感官精查和儲存外界的經驗來充實心靈的內容(B) 李老師以「問題導向學習」設計教學活動時，有關「問題導向學習」的敘述，下列何者不恰當？(A)問題要採用結構性的設計 (B)主要是解決問題的實際經驗(C)問題能衍生出多種解決方案 (D)問題對學生來