問題詳情
73. 在記憶提取方式中，下列何種方式不是屬於「再認」之題型？
(A)申論題
(B)配合題
(C)選擇題
(D)是非題
(A)申論題
(B)配合題
(C)選擇題
(D)是非題
參考答案
無參考答案
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- 皮亞傑(J. Piaget)設計之三山實驗主要是要考驗個體認知發展中之何種概念？(A)物體恆在概念 (B)質量守恆概念 (C)自我中心概念 (D)抽象思考概念
- 艾瑞克遜(Erik H. Erikson)認為在五歲以前曾經歷下列何種發展危機？(A)精力充沛對頹廢遲滯 (B)信任對不信任 (C)勤奮進取對自卑感期 (D)完美無缺對悲觀絕望
- 十二年國民基本教育之課程發展是本於何種精神？(A)標準本位 (B)建構主義 (C)效率效能 (D)全人教育。
- 在學校之中，非正式組織(informal organization)所具有的特性，下列敘述何者有錯誤？(A)是志願或自然結合的團體 (B)成員互動機會頻繁，感情較為親密(C)組織內部的層級分明
- 依據彼得‧聖吉(Peter Senge)《第五項修鍊》一書，下列何者不屬於其五大修鍊？(A)自我超越是指要擴展個人的能力，是學習型組織的精神基礎(B)改善心智模式需從發現個人的內在思維著手，隨
- 依照教育基本法第二條規定，下列何者是教育權的主體？(A)教師 (B)國家 (C)人民 (D)學生
- 各級教師組織之設立，應依何項法規向該管主管機關申請報備、立案？(A)教師法 (B)師資培育法 (C)人民團體法 (D)教育基本法
- 根據建構教學觀的學理，教師在教學過程扮演下列何種角色？(A)知識意義的詮釋者 (B)知識建構的促進者 (C)知識意義的傳輸者 (D)知識的創造者。
- 行為學習論者認為下列何者是行為習得的重要關鍵？(A)刺激的呈現 (B)強化作用 (C)情境的布置 (D)觀察楷模。
- 十二年國民基本教育課程綱要總綱之「核心素養」涵義，下列何者描述正確？(A)為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度(B)核心素養僅適用於國民小學與國民中學兩個階段(C)核心素養
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- 合作學習拼圖法第二代（Jigsaw Ⅱ）中的「專家小組」是屬於下列何者？(A)異質分組 (B)任務分組 (C)競賽分組 (D)隨機分組。
- 測量學生的先備知識，用來了解學生的預備狀態或起點行為的評量類型，是下列何項？(A)預備性評量(preparative evaluation) (B)形成性評量(formative evalua
- 下列何者不是溫納(B. Weiner)歸因理論中個體對成敗歸因的因素？(A)誘因 (B)能力 (C)工作難度 (D)努力
- 「以傳統講述、問答考試的教學方式，透過資訊科技，將課程基本的學習內容（於課前盡可能全部）教給學生學習，並將課堂時間主要用於以學生為中心、達成較高層次教學目標」的教學設計，稱為？(A)合作學習
- 社會領域的教師組成教學群(Teaching Team)，共同設計教學計畫，依專長分工合作，並對班群的學生實施大班教學、小組討論或個別指導等方式的教學，並採用拼圖法第二式(Jigsaw II)進行
- 在合作式問題解決中，需要同時有社會技巧、認知技巧。以下何者為社會技巧？(A)觀點替取 (B)工作調節 (C)知識建立 (D)情境模擬
- 老師示範應該有的排隊行為，是以下何種教學法？(A)鷹架構築 (B)區別增強 (C)觀察學習 (D)反應代價
- 國語課要教導議論文結構，分別有論點、論據及結論。針對論據的部分，教師讓每 3 位學生組成一小組，要求每位同學負責閱讀二段文字，分別找出「論據一」、「論據二」和「論據三」之後，再教導另外 2 人。
- 老師應製造一些有「認知衝突」的情境，協助學生學習，是以下何者的教學建議？(A)維高斯基 Vygotsky (B)皮亞傑 Piaget (C)班度拉 Bandura (D)杜威 Dewey
- 學生如果學習失敗，宜引導學生歸因至何方面，對學生最為有益？(A)能力 (B)運氣 (C)策略 (D)工作難度
- 關於學校本位課程發展(SBCD)的策略，下列敘述與作法何者較不正確？(A)以教學為主，學校團隊合作設計課程 (B)以學校為主，與社區人士共事，可不具共識(C)以整體經營為主，發展學校課程具體行動
- 陳老師頗為重視經驗主義假定的「人出生時心靈如同白板，缺少一切的特徵，沒有任何的觀念。」因此，陳老師的教學活動會出現下列何種特徵？(A)強調學生藉由感官精查和儲存外界的經驗來充實心靈的內容(B)
- 李老師以「問題導向學習」設計教學活動時，有關「問題導向學習」的敘述，下列何者不恰當？(A)問題要採用結構性的設計 (B)主要是解決問題的實際經驗(C)問題能衍生出多種解決方案 (D)問題對學生來
- 100.下列哪一種合作學習的教學模式，小組人數可能是最少的？(A)拼圖法Ⅱ(Jigsaw Ⅱ) (B)小組遊戲比賽法(TGT) (C)配對學習法(PL) (D)學生小組成就區分法(STAD)。
- 我國教育部推動的「品德教育促進方案」，最主要是受到下列哪一種學說理論的影響？(A)價值澄清法 (B)德行倫理學 (C)道德虛無主義 (D)道德認知發展論
- 在一遊樂活動中，有人搭乘自由落下的滑車，如圖所示。若搭車的人手持一球，在滑車自由落下的過程中，投中距離起始位置的水平與垂直距離均為d=20 的靶，就可獲獎。若球以初速 v = 20m/s 水平拋出
- 自1997年通過具有法律效力的《京都議定書》（KyotoProtocol)，於2005年實施至今，成 為減緩各國排碳的可行措施。請問，已開發國家提供開發中國家資金，使開發中國家減少50 萬噸溫室
- 《禮記學記》對於教育方法的討論，下列何者不是「教者所由興」？(A)禁於未發之謂豫 (B)當其不可之謂時 (C)不陵節而施之謂孫（順） (D)相觀而善之謂摩
- 哪一位教育分析哲學家從傳統的博雅教育分析出「知識形式與領域」，進而對英國的學校課程產生深遠的影響？(A)皮德思(R.S. Peters) (B)威爾遜(J. Wilson) (C)史卓恩(R.
- 【題組】依左側警報單所示，颱風於27日18時至28日17時的平均時速約為 (A)14〜16km/小時(B) 16〜18km/小時(C) 18〜20km/小時(D) 22〜24km/小時。
- 【題組】41關於二圖內容的說明，何者正確？(A)二圖均屬於普通地圖(B)梅姬颱風在圖中的中心 位置及颱風半徑均屬於空間資料(C)9/27 0:00-9/27 20:00各縣市的累積雨量為空間資料(D)
- 美國學者諾丁絲(N. Noddings)提倡關懷(caring)倫理學，並提出四種道德教育模式，下列何者不是她所提倡的？(A)楷模 (B)對話 (C)肯定 (D)反思
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- 中國古代哲學家程顥說：「學要在自得，古人教人，唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反，則不復也。」請問這種說法，較接近於下列哪一種學說派的知識論主張？(A)經驗主義 (B)實驗主義 (C)理性主義 (
- 下列有關各哲學家之主張中所蘊涵的教師圖像，何者是正確的？(A)馬基維利(B. Machiavelli)─教師應該教我們坦承面對現實人生(B)盧梭(J.-J. Rousseau) ─教師是提供正