問題詳情
16 以下那一個治療學派的諮商心理師比較具有「教師」的角色？
(A)短期焦點治療學派
(B)完形治療學派
(C)阿德勒治療學派
(D)存在主義治療學派
(A)短期焦點治療學派
(B)完形治療學派
(C)阿德勒治療學派
(D)存在主義治療學派
參考答案
答案：C
難度：適中0.548463
統計：A(92),B(41),C(232),D(10),E(0) #
個人：尚未作答書單：輔導諮商學派、個體(阿德勒)諮商學派簡介、阿德勒治療 和存在主義
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- 23 個人中心學派視「情感轉移」為下列那一項？(A)不存在於諮商關係中(B)雖然存在，但是不需要特別加以重視(C)存在而且重要，需要特別重視處理(D)沒有論及
- 14 下列何者不是阿德勒治療取向的諮商心理師會問當事人的話？(A)「請談一談，你所記得小時候的家庭氣氛。」(B)「說說你有幾個兄弟姊妹，以及你們之間的關係。」(C)「談談你想過的人生是什麼樣子？」(D
- 5 某諮商心理師一直無法認同與接納同性戀者，當他的當事人對其坦白自己的同志身分時，此諮商心理師應如何反應最適合？(A)向當事人揭露自己的價值觀，共同評估是否能繼續工作(B)為避免自己價值觀的衝突，試著
- 13 下列何者不是阿德勒治療在家庭諮商上運用的觀點？(A)關心家庭成員的互動目標(B)重視家庭氣氛的了解(C)認為兒童發展會受到出生順序的影響(D)重視家人間的三角關係
- 4 Yalom認為學習心理治療最好的方法是下列那一項？(A)經營好自己的生活(B)學習有效的人際技巧(C)選擇貼近本身性格的諮商風格(D)直接成為當事人
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- 8 下列那一種治療取向所採用的治療技術最重視分析架構的維持？(A)阿德勒治療學派(B)敘事治療學派(C)精神分析治療學派(D)認知行為治療學派
- 17 下列何者對於阿德勒治療學派之敘述錯誤？(A)採多元技術 (B)重視折衷理論(C)可視為存在主義的先驅 (D)可視為人本取向的先驅
- 26 下列何者不是現實治療的特徵？(A)強調診斷 (B)教導當事人有效的抉擇(C)重視當事人目前不滿意的關係 (D)強調責任
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- 30 下列有關行為治療基本特性與假設之敘述，何者錯誤？(A)行為治療強調分析歷史性的決定因素，及處理過去的問題(B)行為治療以科學方法的原理和程序為基礎(C)在行為治療中，當事人被期待主動參與特定的行
- 9 Jung的分析心理學如何理解夢？①夢對治療會造成阻礙 ②夢是個人對未來事件的先行體驗或人格對立面的補償作用 ③夢是個人潛意識被壓抑和扭曲而引起 ④夢是在傳達訊息而非壓抑訊息(A)僅①② (B)僅②
- 18 下列對存在主義諮商治療關係的描述，何者錯誤？(A)強調尊重的關係(B)諮商心理師的當下存在是重要的(C)是一種參與觀察的治療關係(D)諮商心理師與當事人真誠接觸，不鼓勵移情
- 27 諮商心理師會致力於看到當事人的正向行動和希望的是下列何種理論？(A)精神分析學派(B)完形治療(C)現實治療(D)理性情緒行為治療
- 31 對Ellis的理情行為治療技術運用與實施程序的敘述，下列何者錯誤？(A)理情行為治療使用多元整合治療法，並使用各種不同的認知、情緒與行為的技術(B)改變當事人語言及幽默的使用屬於理情行為治療中的
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- 28 小明上數學課時，怕上課時與隔壁同學講話，被數學老師留下來罰寫作業而不能去上他喜歡的體育課，所以他今天上數學課時認真聽講。這個過程符合下列行為治療的那一個技術？(A)正增強 (B)負增強 (C)洪
- 32 認知治療的理論基礎是由現象學角度探討心理學、結構理論、深層心理學，以及以下那一種心理學衍生而來？(A)諮商心理學(B)社會心理學(C)學習心理學(D)認知心理學
- 鐵路路線等級分類標準中下列何者不是劃分依據?(第 4 條)(A).軌道通過負荷量(B).養護性質(C).行車速率(D).業務性質
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- 20 C. Rogers 認為諮商效果主要來自於幾個因素，但不包括下列何者？(A)諮商心理師的態度(B)諮商心理師的人格特質(C)諮商關係的品質(D)諮商心理師的諮商技術
- 29 下列有關行為治療之敘述，何者錯誤？(A)實務聚焦於可觀察的行為、當前行為的決定因子及促進改變的學習經驗等(B)觀察學習將古典、操作制約兩者結合，並將認知的概念帶入正統行為治療的核心(C)操作制約
- 33 Bowen提出「三角關係」的概念，認為此乃源於低分化，其目的在減輕關係中的什麼現象？(A)衝突(B)對立(C)聯盟 (D) 焦慮
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