問題詳情
25.行為分析論(behavior analysis)包括形塑(shaping)、將行為排序(sequencing behaviors)、示範(modeling)及提示(prompting)等教學策略，下列策略與做法的敘述何者錯誤？
(A)形塑：剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵，此行為熟練之後，只有當球丟向老師指定的方向，才會得到鼓勵
(B)將行為排序：老師依序教小明抓球、轉腰、投擲等動作，直到他學會整個投球的動作順序
(C)示範：老師請已經會投球的小華投球，讓小明觀察小華投球的動作並自然的學會投球
(D)提示：小明每次投球時，老師都要說「張開！」，持續提醒小明放手讓球飛出去
(A)形塑：剛開始只要幼兒嘗試丟出球就給予鼓勵，此行為熟練之後，只有當球丟向老師指定的方向，才會得到鼓勵
(B)將行為排序：老師依序教小明抓球、轉腰、投擲等動作，直到他學會整個投球的動作順序
(C)示範：老師請已經會投球的小華投球，讓小明觀察小華投球的動作並自然的學會投球
(D)提示：小明每次投球時，老師都要說「張開！」，持續提醒小明放手讓球飛出去
參考答案
答案：D
難度：適中0.416667
統計：A(8),B(2),C(4),D(10),E(0)
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