45.運用工作分析法(task analysis approach)教導智障兒童學習一些較困難的教材，這種方法所依據的原理就是行為學派心理學者所主張的
(A)防患行為(avoidance behavior)　
(B)行為塑造(shaping)　
(C)隔離(time-out)　
(D)脫逃行為(escape behavior) 。