問題詳情
35.對於兒童的教養方式，有主張嚴格教之者，亦有主張寬和育之者，各有其所本。然則，凡採取嚴格教之者，常引「教不嚴，師之惰」以為勗勉之。此一「教不嚴，師之惰」的典說出處為何？
(A)論語
(B)禮記
(C)千字文
(D)三字經
(A)論語
(B)禮記
(C)千字文
(D)三字經
參考答案
答案：D
難度：簡單0.884723
統計：A(404),B(266),C(28),D(5357),E(0)
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- 下列哪一項教學方法，較能改變帅兒過度依賴教師的學習習慣，並培養帅兒獨立自學的能力？(A)欣賞教學法 (B)個別化引導教學法 (C)拼圖法第二代 (D)凱勒式教學法
- 下列有關幼兒腦神經發展的敘述，何者正確?(A)髓鞘化持續發展，營養好、學習刺激多，發展愈好 (B)腦神經細胞的數目會比出生時增加二百萬倍之多(C)前額葉在六歲進小學前就能發展成熟 (D)杏仁
- 27 .下列敘述何者正確?(A)進行科學實驗時，為安全起見，由教師示範、操作，幼兒觀看 (B)進行科學活動時，為節省時間，要讓幼兒認真聽講並熟記名詞(C)設計科學課程時，為引發思考，應多提問擴散性問題
- 強調透過適當的教學引導，給予幼兒具挑戰性的教材或對話，能幫助孩子超越現有實際發展的階層，到達潛在可能發展的階層。請問前述教學策略的理論基礎為何？(A)多元智能理論(multiple intell
- 在教師學習社群的分享活動中，林老師提及管教學生應能秉持「人是目的」、「有錯必罰」及「錯罰相稱」等三個原則。請問林老師的管教觀較接近於下列哪一項哲學理路？(A)彌爾(J. S. Mill)的效益主
- 認為健康的心靈寓於健康的身體，且重視體育教學為下列哪位學者？(A)洛克(J. Locke) (B)邊沁(J. Bentham) (C)康德(I. Kant) (D)彌爾(J.J. Mill)
- 我國負責帅兒園親職教育規劃及辦理之主管機關為何？(A)內政部 (B)衛福部 (C)縣市政府 (D)教育部
- 30 .依據芭頓(M. Parten)的社會性互動遊戲理論，排列出各項社會性遊戲出現的先後順序？ 甲、平行遊戲(parallel play)乙、旁觀遊戲(onlooker play) 丙、聯合遊戲(a
- 34 .某生一節課內走動次數超過十次，老師跟他約定：「如果你每節課走動不超過三次，每天就可以玩二十分鐘的樂高積木」。請問前述教師是使用哪一種區別性增強？(A)零反應(zero responding)
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- 高瞻(High/Scope)課程模式每天例行作息表主要包含：計畫-工作-回饋。請問該課程所指學習輪的軸心為何？(A)評量 (B)學習環境 (C)每日例行活動 (D)主動學習
- 「教學既要設法擴大學生興趣的範圍，由直接興趣產生無數的間接興趣，也要設法培養間接興趣，使之成為自然的直接興趣」。請問前述與下列哪一位學者的主張相符?(A)赫爾巴特(J.F. Herbart) (
- 「提供反面的例證，促進孩子反省與重新思考他們所做的結論。老師是良師益友，能激發幼兒的本能與研究動機」。請問前述教師角色較符合下列哪一項理論基礎?(A)建構主義心理學 (B)行為主義心理學 (C)
- 48 .下列敘述各代表幼兒的一種數學能力，試問幼兒數學能力的發展順序應是如何?甲、小花會從1數到100 乙、小馨會計算3加5等於8 丙、小玉知道籃子裡有10個蘋果(A)甲→乙→丙 (B)乙→丙→甲 (
- 對小孩說「你偷了人家的皮球」之道德用語，前述用語不包含下列哪個概念？(A)人我關係 (B)所有權 (C)道德判斷 (D)道德情感
- 強強在班上很安靜，老師問問題時從不舉手發言，班上同學沒有人喜歡他，也沒有人不喜歡他。請問他在班上的同儕關係屬於下列何者?(A)被拒絕 (B)被忽視 (C)受歡迎 (D)受爭議
- 「二十世紀是兒童的世紀」。請問下列哪一位學者曾經倡導前述概念？(A)福祿貝爾(F. Froebel) (B)愛倫凱(E. Kay) (C)蒙特梭利(M. Montessori) (D)皮亞傑(J
- 28 .有關發展遲緩兒童進入學前教育場所的準備，下列敘述何者正確？(A)通報轉介中心向區域級醫院通報轉銜人數 (B)應於轉介前兩個月召開轉銜會議(C)轉銜服務資料得依家長需求提供家長參考 (D)應
- 「錯誤信念(false belief)」的實驗旨在瞭解幼兒的哪一項認知發展狀況？(A)物體恆存 (B)心智理論 (C)區辨幻想與真實 (D)辨認表象與實在
- 崇華上課時經常故意戲弄同學，老師便要求他坐到角落。請問前述教師使用下列哪一項教學策略？(A)消弱 (B)隔離 (C)忽略 (D)抑制
- 有關創造性課程與教學的敘述，下列哪一項敍述是錯誤的？(A)創造力是幼兒教育重要目標 (B)創造性教學僅適合於美感或藝能領域(如美勞、戲劇、律動等)實施(C)遊戲、探究與表徵是創造性課程的重要精神
- 教師採用個別化取向的教學方法，主要在於適應學生個別差異的學習特性。請問下列哪一項教學法最符合前述理念？(A)啟發教學法 (B)價值澄清法 (C)精熟學習法 (D)練習教學法
- 關於後皮亞傑學派不同於皮亞傑(J. Piaget)的觀點，殷納加奇(Inagaki)認為有三項，下列那一項不是他的觀點？(A)學習和發展在不同領域以非常不同的方式發生著，但在特定領域(domai
- 發展心理學家對幼兒發展的觀點，下列敘述何者錯誤?(A)行為遺傳學以為發展是自然與養育兼具 (B)心理分析論主張發展是連續變化的過程(C)學習論認為幼兒可以被生活的環境塑造 (D)動物行為學強調人
- 教師開學第一次上課，對幼兒進行學習評量了解其程度，以做為後續教學實施之參考。請問前述屬於下列哪一項評量方式？(A)總結性評量 (B)形成性評量 (C)預備性評量 (D)安置性評量
- 依據史金納(B. F. Skinner)的增強理論，取消幼兒不喜歡的事物或行為可以使幼兒的好行為得到增強。請問前述「幼兒不喜歡的事物或行為」可稱之為何？(A)原始增強物 (B)次級增強物 (C)
- 教育者應與學生站在平等的立場，致力於幫助學生了解自己，努力達成自己的理想人生並為自己的人生抉擇負責。請問前述主張與下述何項思潮最為相符？(A)理想主義(idealism) (B)實在主義(rea
- 有關杜威(J. Dewey)對「經驗」的界定與說明，下列何者正確？(A)初級經驗泛指日常生活中所經歷的粗糙經驗，沒有教育價值(B)批評傳統哲學認為初級經驗比次級經驗更接近實在之主張(C)次級經驗
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- 幼兒會依所蒐集到的資料，歸納出自己的發現，如蝴蝶與蛾、或是蝴蝶與毛毛蟲的不同。請問前述屬於幼兒哪一項認知能力？(A)蒐集資料能力 (B)整理資料能力 (C)問題解決能力 (D)愛護與尊重
- 教師處理幼兒的偏食行為時，下列哪一個敘述最符合基因遺傳的觀點?(A)一定要吃完，沒有吃完不能離開飯桌 (B)給幼兒喜歡的玩具玩，一面吃一面玩(C)找好朋友陪著吃，一人一口就吃完了 (D)不勉強，
- 為消除貧窮和不利環境對學生學習的負面影響，近年來教育部辦理許多教育方案與措施，請問下列哪一項計畫與此理念較無關連？(A)多元教學 (B)繁星計畫 (C)課後輔導 (D)攜手計畫
- 下列選項「」中讀音何者前後完全相同？(A)胃「癌」/胃「炎」(B)「累」月/牵「累」(C)「尾」巴/結「尾」(D)西門「町」/酩「酊」大醉•
- 幼兒認為同一份量的液體，倒在高窄型的容器比寬大型的容器能裝較多的液體。請問前述幼兒還沒有具備下列哪一個概念？(A)質量保留 (B)自我中心 (C)可逆性思考 (D)物品恆存