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• 下列選項，前者是成語典故，後者為文學作品或評論，請問前後指同一人的是　(A)才高八斗／煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣　(B)不為五斗米折腰／悟以往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠
• 老「」：
• 關於「錯綜」修辭法，是指把形式整齊的修辭格，如故意用抽換詞面、交錯語次等使其形式參差，造成文句上的活潑度，試問下列何者為錯綜修辭法？　(A)臨川之城東，有地隱然而高，以臨於溪，曰新城。新城之上，
• 〈夏之絕句〉：「是一扇有樹葉的窗，圓圓扁扁的小葉子像門簾上的花鳥繡，當然更活潑些。風一□過來，它們就「刷」一聲地晃盪起來，我似乎還聽見嘻嘻哈哈的笑聲，多像一群小頑童在比賽□□□！風是幕後工作者，負
• 七、引導式翻譯：每格1分，共12分這起車禍發生於一週前，也就是四月十三日。　　The car accident happened a week ago, _________ _________
• 關於韓愈的志業與風格成就，下列敘述正確的選項是　(A)提倡先秦、兩漢之古文，嚴格規定「非三代兩漢之書不敢觀，非聖人之志不敢存」的學習標準　(B)首先提出明道致用之說　(C)為文渾浩流轉，深得陽剛之
• 習其句「讀」：
• 〈師說〉：「古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。」這個句子中，將兩個相反的事實對列起來，兩相比較，使我們看見古聖人與今眾人的強烈對比。這種修辭法稱為「
• 下列「師」字皆出於〈師說〉，何組涵義相同？　(A)孔子「師」郯子／「師」不必賢於弟子　(B)「師」襄／不恥相「師」　(C)猶且從「師」而問焉／「師」者，所以傳道、受業、解惑也　(D)「師」道之不傳
• 汽車常裝有安全氣囊，當強烈碰撞時，瞬間引起下列反應，所產生的氣體快速充滿氣囊，可以達到保護車內人員安全的目的。（注意此反應式尚未平衡）回答下列問題：【題組】(1)已知Na與N的原子量分別是23與1

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• 王子「猷」：
• 下列各組文句何者具有相同修辭？　(A)大自然的寬闊是最佳的音響設備／那時候打開鉛筆盒就像開保險櫃一般小心，心裡癢癢的時候，也只敢湊一隻眼睛開一個小縫去瞄幾眼　(B)春天，像一篇巨製的駢儷文，而夏天
• 四、填充題 ( 每格1分 共20分)〈師說〉的作者是（1），字（2）。其以發揚儒家學說為己任，排斥（3）、（4）思想。文學上提倡（5），以周、秦、兩漢之散文為圭臬，取代魏晉六朝華而不實的（6）。（
• 《世說新語》原名（9），是（10）擔任江州刺史時，召集門下客所共撰。
• 五、語譯（5分） 句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
• 下列「　」中的讀音，寫成國字後，兩兩相同的是　(A)寒風凜「ㄌ一ㄝˋ」／泉香酒「ㄌ一ㄝˋ」　(B)錙「」必較／口「」筆伐　(C)不絕如「ㄌㄩˇ」／一絲一「ㄌㄩˇ」　(D)「」紅花朵／掀開「」頁
• 李同學想進行地理小論文研究，主題為『新店高中學生來源範圍及通勤路線之研究』， 此一研究主題屬於地理研究的哪一個範疇？(A)空間傳統 (B)生態傳統 (C)人地傳統 (D)區域傳統。
• 下列成語運用，何者運用不正確　(A)平日小氣的人，現在卻樂善好施，想必有「醉翁之意」，看他是何居心　(B)只要付出努力，相信「水落石出」，一定會獲得成功的　(C)似此重大問題，只隔一晚就換了花樣，
• 豐子愷〈梧桐樹〉：「高高山頭樹，風吹葉落去。一去數千里，何當還故處？」意謂：　(A)藉落葉歸根的典故，寄寓飲水要思源　(B)以高山大樹的傾倒，感慨水土保持的缺失　(C)說明落葉不可能重還故枝，回
• 假設您是星際大戰中宇宙銀河艦的艦長，由地球前往26光年之外的米拉星(絕對星等+8，視星等-2)，當您出發完成旅途的多少距離時，太陽看起來會和米拉星一樣亮？(太陽的絕對星等+8，視星
• 從詞性活用的角度來看，下列文句「　」內名詞的用法，與「蠶食鯨吞」中的「蠶」、「鯨」相同的選項是　(A)「峰」回「路」轉　(B)「雲」集而「響」應　(C)「花」態「柳」情　(D)「桂」棹兮「蘭」槳。
• 豐子愷〈梧桐樹〉：「高高山頭樹，風吹葉落去。一去數千里，何當還故處？」意謂：　(A)藉落葉歸根的典故，寄寓飲水要思源　(B)以高山大樹的傾倒，感慨水土保持的缺失　(C)說明落葉不可能重還故枝，回
• 在語文中，描述人、事、物時，轉變其原來的性質，或將人擬物，或將物擬人，或將物擬物等，化成另一種本質截然不同的人、事、物，而加以形容描繪的稱為「轉化」。下列對於轉化的敘述，何者正確？　(A)自初夏至
• 【題組】同上題，當宇宙銀河鑑於中途，無法看見什麼？ (A)一個完整的圓球狀地球　(B)一個完整的圓球狀太陽　(C)八大行星同時繞太陽公轉　(D)銀河系有著完整漩渦狀的外觀　(E)仙女座大星系有著完
• 下列對聯詠嘆對象為歐陽脩的選項是　(A)天變不足畏祖宗不足法人言不足恤自古英雄欽卓識／道德可以師學問可以傳文章可以誦至今鄉里仰遺風　(B)聲徹銅琶千古大江東去／吹殘鐵笛一聲孤鶴南飛　(C)佛骨謫
• 下列成語何者皆屬義近的用法？　(A)相形見絀／分庭抗禮　(B)息息相關／一脈相連　(C)流連忘返／接淅而行　(D)不可或缺／無關緊要。
• 【題組】父親不僅將身上的現金都送給了恩人，還將代表女兒心意的金鍊子也送了出去。這種行為，可用下列何者來形容？　(A)受人點滴，當湧泉以報　(B)千里送鵝毛，禮輕情意重　(C)禮尚往來，來而不往非禮
• 豐子愷〈梧桐樹〉：「當春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景」句中「乳」字的詞性與下列何者相同？　(A)親卿愛卿，是以卿「卿」　(B)經「宿」方至　(C)有下象棋者，久而無聲響，排「闥」視之，闃不見人　
• 〈桃花源記〉中的「阡陌」一詞為兩個名詞並列組成，下列何者「並非」此種形式　(A)「桑、竹」之屬　(B)「雞犬」相聞　(C)皆出「酒食」　(D)「芳草」鮮美
• 下列文句中，何者可以看出歐陽脩〈醉翁亭記〉文中緊扣「遊」字　(A)臨谿而漁，谿深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌　(B)負者歌於塗，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜往來而不絕者　(C)射者中，弈
• 在〈古橋之戀〉一文中，作者表達對古橋的眷戀之情，不包括下列何者？　(A)邂逅之歡喜　(B)探尋之渴切　(C)經濟效益之考量　(D)安危存廢之關切
• 一、生字注音題(每題1分，共10分)嘆「惋」：
• 下列「　」中的文句若用其他文詞替代，意義相近的選項為：　(A)在古道和舊路的探查裡，最充滿歷史情境的，莫過於與古橋的「邂逅」了：不期而遇　(B)如今人過中年再次拜訪，它依然屹立隱密的林間，更讓我加
• 〈桃花源記〉：「便要還家，設酒、殺雞、作食。」寫桃源人對武陵人的熱情招待，與下列何句之情意最為相近　(A)怡然敬父執，問我來何方　(B)主稱會面難，一舉累十觴　(C)訪舊半為鬼，驚呼熱中腸　(D)
• 〈桃花源記〉末尾劉子驥與太守尋覓桃花源而不得的情節，主要在表明：　(A)凡事隨緣，強求不得　(B)天機不可洩，佛渡有緣人　(C)桃花源不過是漁人的幻想，現實世界並不存在　(D)人們嚮往理想世界，