問題詳情
78. J. A. Banks 提出多元文化課程四個發展階段的模式，其中在原有的教科書的課程結構中，增加一些族群文化的內容、主題和觀點，仍由主流文化的觀點來看待少數族群的文化。這是以下何種課程設計模式?
(A) 社會行動模式
(B) 貢獻模式
(C) 添加模式
(D) 轉化模式
(A) 社會行動模式
(B) 貢獻模式
(C) 添加模式
(D) 轉化模式
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.901666
統計：A(157),B(157),C(3897),D(111),E(0) #
個人：尚未作答書單：多元文化課程設計取向
內容推薦
- 以下為和臺灣原住民有關的政策：(甲)種族平等，建立共存共榮關係；(乙)生番化熟、熟番化漢；(丙)理蕃為手段，目的是殖產興業；(丁)建立領主與封臣的關係。四個政策出現的時間依序為：(A)乙甲丁丙
- L. Erikson 提出「心理社會發展論」(psychosocial development theory)，在青年期的學生會遭遇以下何種危機?(A)自動自發對退縮愧疚(B)勤奮進取對自貶自卑
- 自我防衛機轉可幫助個人減低焦慮或愧疚帶來的精神壓力。舉例而言，老師發現學生在學校中有肢體霸凌的攻擊行為時，則轉化為以打籃球等體育活動的管道來表現。這是以下何種自我防衛機轉？(A)合理化作用 (
- 王姓家族原居河北地區，因戰亂遷徙到長江下游。後來政府下令，住民不分新、舊，一律編入所居郡縣戶籍。同時，政府也將逃亡的農民和被豪強隱匿的奴婢列入課稅對象。王家經歷了這些新措施後，終於在僑居地正式落
- 個體自出生後在適應環境的活動中，對事物的認識以及面對問題情境時的思維方式與能力表現，隨年齡增長而逐漸改變的歷程，這是以下何種發展概念?(A)社會發展 (B)認知發展 (C)道德發展 (D)情緒
- 陳老師指導學生進行專題學習課程（project-based learning program），學生四到五人一組，訂定專題重點，分析和評估所蒐集的資料，實際操作和製作作品，並準備口頭報告和繳交
- R. J. Sternberg 提出成功智能(successful intelligence)理論，他認為智能高低並不重要，重要的是個體是否能妥善均衡運用自己的能力去完成重要的生命目標以追求成
- 曾老師應用「認知負荷理論」（cognitive load theory）設計英語教學，教師運用對話教學與小組學生繪製心智圖方式，促使學生對學習教材進行統整，進而建構適切的基模，這是以下何種認知
- 涂老師在補救教學時，應用「認知負荷理論」（cognitive load theory）設計數學範例教學（worked example instruction），利用刪去外在無關的教材、使用標題
- 劉老師在社會領域課程中應用「議題中心教學法」（issues-centered approach），針對「複製人行不行」、「你贊成網路交友嗎」、「你贊成興建核四嗎」等議題進行探討，「議題中心教學
內容推薦
- 某一時期，一座位於江南的城市，在熙來攘往的街道上，隨處可見販賣各色棉布、絲綢、青花瓷、胡椒、菸草等貨品的店舖。人們買賣時，大額交易使用銀兩，小額交易使用銅錢。上述情景最可能出現於何時？(A)唐代
- 1539年法國國王規定：嬰兒出生時必須向官方登記；法院各類文書須以法文書寫。法國國王採取這種作法的主要原因為何？(A)法王受宗教改革影響，欲脫離羅馬教廷掌握，捨棄拉丁文(B)法王欲集權中央，必
- 女性利用檢測尿液中下列哪一種物質的含量變化，做為檢測懷孕的方法?(A)LH (B)FSH (C)HCG (D)ADH
- J. A. Banks 提出多元文化課程四個發展階段的模式，其中改變既有的課程結構，對課程目標、結構與觀點徹底革新，允許不同族群能從學校課程中，學習其固有的風俗習性，從不同族群和文化的觀點，來
- 曾老師應用 A. Bandura「社會學習論」的觀察學習（observational learning）與模仿(modeling)，在課堂播放生命鬥士力克-胡哲（Nick Vujicic）的影
- 「年輕時，我在譙東蓋了一間房子，想過著讀書、射獵的生活，待二十年後天下太平再入朝為官，但事與願違。我應朝廷徵召，擔任典軍校尉一職，希望能討賊立功，死後墓碑的題字為『漢故征西將軍曹侯之墓』。……董
- 學者提到十六、十七世紀的臺灣地位，認為：政治易主，東亞貿易的架構也重回十六世紀中期的傳統秩序。中國北方貿易，從寧波、南京前往日本；南方貿易，則從廈門、廣州前往東南亞，臺灣再次被置於東亞貿易的主
- 下列與海膽受精過程相關的敘述，何者正確?(A)皮質反應造成快速阻斷多精入卵(B)慢速阻斷多精入卵主要由穿孔體反應造成(C)穿孔體絲尖端的蛋白質可以確認同種動物間的受精作用(D)穿孔體反應使胞外
- 教育部在民國 101 年 12 月出版《中華民國師資培育白皮書》，提出新時代良師圖像及其核心內涵為「愛師培」（ICP），其中富教育愛的人師三項核心內涵為何?○1 洞察(insight)○2 創
- 鄭老師應用 A. Bandura 的「社會學習論」的觀察學習（observational learning）與模仿(modeling)，老師在課堂上進行數學範例解題的講解，學生從中學到數學的解
- 一位史家指出：清朝平定臺灣之後，一方面推行治臺政策；另一方面也企圖湮滅明鄭時期的事蹟。下列何者最能符合消滅明鄭統治紀錄的意圖？(A)改東寧府名為臺灣府 (B)移入官兵以分防臺灣(C)劃界封山以阻
- 一位當代歷史學者討論歷史上「焚書」事件出現的時間，指出：根據《韓非子．和氏篇》記載，當局為了推行變法，下令「燔《詩》、《書》並修明法令」，以打擊儒家的復古思想。當局還下令禁止任何人透過關係請託
- 血腦屏障(blood-brain barrier)可限制大部分物質進入腦部，以控制中樞神經系統的胞外化學環境，下列何者與此作用最相關?(A)突觸(B)神經膠細胞(C)星狀膠細胞(D)髓鞘細胞
- 一、試以社會心理學的研究為例子，分別說明下列兩種研究法：觀察法（15 分）
- D. P. Ausubel 的「意義學習論」(meaningful learning theory)提出講解式教學(expositive teaching)，在實際教學時，以學生的先備知識為基
- 1920年代以後，極權國家利用新的大眾媒介宣傳極權思想，向大眾灌輸：如果希望民族得救，就必須有強而有力的領袖。這些極權國家的統治者，經常利用兩項十九世紀末至二十世紀初期發明的技術，順利掌握權力
- 平胸類(ratites)鳥類胸骨扁平，胸骨上無發達的大胸肌附著，不適合飛行，下列何者不屬之?(A)帝雉(B)鴯鶓(C)鷸鴕(kiwi)(D)鴕鳥(ostrich)
- 右圖甲、乙、丙、丁四個區域，何者既屬古代迦太基，又為當代「茉莉花革命」的起源之地？ (A)甲 (B)乙(C)丙 (D)丁
- 下表中與抗利尿激素相關之配對，何者正確?
- 服務學習(Service-Learning)具有五項核心特質，其中強調讓被服務者看到自己的能力與資產，對自己有信心，瞭解問題的根本原因，有積極的行動，以防止不平等的種族、性別、階級再製。這是以
- 1937年中日戰爭爆發初期，國際社會多採觀望態度，只有某國，因中日開戰，得以免除來自日本的牽制力量，基於其自身的戰略利益，不但派遣軍事顧問團及空軍來華，並多次提供鉅額貸款。「某國」是：(A)美
- 比較下列可能為人類祖先的生物，何者出現的年代最早?(A)巧人(H habilis) (B)非洲南猿(A. africanus)(C)阿法南猿(A. afarensis) (D)尼安德塔人(ne
- 下表中，人體聽覺感覺受器細胞以及主要所在位置的配對，何者正確?
- 日本殖民統治時期，臺灣總督府為確保糖廠取得穩定而便宜的原料，特別制定某項政策。唯蔗農認為這項政策妨礙市場競爭機制，造成他們的利益受損，因而群起反對。這項政策是：(A)擴大甘蔗的種植面積 (B)指
- 彭老師依據學習目標，指導學生本於目的導向系統彙整或組織表單、測驗、表現評量等資料及學生自我反省的相關紀錄等。這是運用以下哪一種評量？(A)實作評量 (B)檔案評量 (C)真實評量 (D)動態評