問題詳情
5 在各種不同的心理治療學派中,對於孩童教養與親職教育方面有許多貢獻的是:
(A)阿德勒學派
(B)個人中心學派
(C)現實治療學派
(D)行為治療學派
(A)阿德勒學派
(B)個人中心學派
(C)現實治療學派
(D)行為治療學派
參考答案
答案:A
難度:簡單0.75
統計:A(111),B(14),C(4),D(8),E(0)
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- 4 阿德勒學派把「夢」視為:(A)包含人內在被壓抑的衝突與慾望(B)包含未竟事務的訊息(C)是朝向解決問題的未來的活動(D)是人隱藏未顯的陰暗面
- 請問哪一個文化園區內同時具有荷據、明鄭、清領、日治時期所遺留下來的歷史遺跡?((A)民生綠園文化園區(B)台江生態文化園區(C)赤嵌文化園區(D)安平文化園區)
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- 美國明尼蘇達州通過一項法案,由教師、家長、社區人士或有關團體等辦理的學校為(A)衛星學校(B)磁力學校(C)特許學校(D)以上皆非
- 21 現實治療學派對於洞察(insight)的看法為:(A)案主有洞察,行為才會有改變(B)案主不必有洞察,行為也會有改變(C)案主的洞察是來自於對自我感受的發現(D)案主的洞察是來自於良好的諮商關係
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- 23 使用Beck 認知治療的諮商者,會與案主一同討論與檢驗錯誤的認知,這樣的方法稱為:(A)認知演練法(cognitive rehearsal) (B)合作的經驗主義(collaborative e
- 當晤談過程沒有方向時,諮商師說:「讓我們先暫停一下,我覺得我們一直在事情上繞圈圈,我想了解,到底在我們晤談過程裡發生了什麼事情?」請問諮商師此時使用的諮商技巧為何?(A)重述(B)立即性 (C
- 魚鱗雲屬於哪一雲族?(A)高雲族(B)中雲族(C)低雲族(D)直展雲族
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- 24 Meichenbaum 的壓力免疫訓練(Stress-inoculation program)三階段的順序是:(A)應用與持續改變-技能獲得與演練-概念獲得(B)技能獲得與演練-概念獲得-應用與
- 下列何種測驗適合用以評量幼兒人格特質?(A) 班達完形測驗 (B) 羅夏克墨漬測驗 (C) 比西量表 (D) 瑞文氏圖形測驗
- 25 Ellis 與Beck 在治療技術上最大的差異在於:(A)Ellis 比Beck 更多使用蘇格拉底式的對話(B)Ellis 比Beck 更注重諮商關係(C)Ellis 比Beck 更多使用指導與
- 幼兒能夠完整回應下列問話,從最早到最晚的年齡順序為何?(1) 你媽媽叫什麼名字? (2) 指著書上圖片問:小白兔在哪裏?(3) 問剛進門回家的幼兒:你去哪裡啊? (4) 面對著幼兒問:眼睛在哪
- 26 理情行為療法(rational emotive behavior therapy)認為大部分的情緒困擾來自於:(A)責備 (B)怨恨 (C)憂鬱 (D)焦慮
- 幼兒患有口角炎時,補充下列何種維生素最為合宜?(A) 維生素A (B) 維生素B2 (C) 維生素D (D) 維生素E
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- 27 理情行為療法的諮商者認為案主的非理性信念主要來自於:(A)從別人學到的非理性信念(B)沒有獲得別人的肯定與重視(C)案主自己不斷的自我暗示和自我重複非理性信念(D)早年的創傷經驗
- 36 為了要幫助案主減少受到來自社會環境標籤化的眼光,敘事治療(narrative therapy)的諮商者會先:(A)告訴案主不必過於認同社會的眼光(B)使案主把自己和問題分開(C)使案主了解自己是
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- 下列何者是由病毒所引起的傳染性疾病?(A) 百日咳 (B) 破傷風 (C) 麻疹 (D) 猩紅熱
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- 38 多元文化諮商者認為案主出現問題是表示:(A)是案主這個人的問題(B)不是案主這個人的問題,是社會環境帶給案主的問題(C)不能把案主這個人和環境的影響分開來看(D)案主的問題都可以追溯到社會文化脈