問題詳情
44. 下列何者為公開課辦理的本質目的?
(A)建立教師同僚性的互學關係
(B)教師之間共同針對學生學習課題進行對話
(C)改善學生學習成效
(D)以上皆是
(A)建立教師同僚性的互學關係
(B)教師之間共同針對學生學習課題進行對話
(C)改善學生學習成效
(D)以上皆是
參考答案
答案:D
難度:簡單0.8
統計:A(0),B(1),C(0),D(4),E(0)
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- 下列何者不是班杜拉(A. Bandura)所提出的觀察學習四階段歷程觀點?(A)注意階段(attentional phase)(B)反省階段(reflecting phase)(C)再生階段(
- 英國教育哲學家皮德思(R.S.Peters)認為教育是價值傳遞與創造的活動,並提出三項教育規準。下列何者不是他所提出的教育規準?(A)合價值性 (B)合程序性(C)合認知性 (D)合自願性
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- 教育需合於受教者身心發展歷程,此為教育的哪一個規準?(A)合價值性 (B)合認知性(C)合自願性 (D)合目的性
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- 兒童開始以具體事例為基礎進行邏輯推理,並能從事物的分類、比較以了解其間的關係,是屬於 J. Piaget 認知發展論的哪個階段?(A)感覺動作期(B)具體運思期(C)運思預備期(D)形式運思期
- 以下敘述何者較接近結構功能論的觀點?(A)學校教育的結果是社會再製(B)學校教育促進社會文化的傳遞(C)學校教育是為資本階級服務(D)師生之間存有制度化的「支配-從屬」關係
- 根據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論,青春期的青少年(12 至 18 歲)約處於哪一階段?(A)自動自發對羞恥懷疑(B)積極對愧疚(C)勤奮對自卑(D)自我統整對角色混淆
- 對於潛在課程的特徵,下列描述何者是正確的?(A)是間接而不是直接(B)常是情意較少認知(C)有正面又有負面(D)以上皆是
- 胡老師在教梯形面積時,未直接告訴學生梯形面積公式,而是提供每組學生兩個相同的梯形,請學生運用教具,透過分組討論、填寫學習單,最後請各組學生共同歸納,找出梯形面積和拼組出的平行四邊形(含長方形)
- 兒童運用感官事物所得的心像,了解周圍的世界,例如可以憑記憶說出某種東西的形像樣貌,做為思考的輔助,這是 Bruner 表徵系統論的哪一種表徵方式?(A)動作表徵 (B)形像表徵(C)符號表徵
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- 從評量資料的解釋觀點而言,魏氏個別智力測驗(第四版)屬於何種評量?(A)形成性評量 (B)總結性評量(C)常模參照評量 (D)標準參照評量
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- 美國心理學家 Erikson 提出心理社會發展論,將人格發展分為八個時期,國小階段的兒童屬於哪個時期?(A)勤奮努力、自貶自卑。(B)友愛親密、孤獨疏離。(C)自動自發、退縮內疚。(D)對人信
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- 在教學過程中,教師將學習內容性質相近的主題,調整順序、重組或相互配合施教,所形成的是何種課程?(A)活動課程 (B)廣域課程(C)經驗課程 (D)相關課程
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- 下列哪位學者特別強調個體的學習得自於觀察與模仿的作用?(A)柯爾伯格(L. Kohlberg)(B)桑代克(E. L. Thorndike)(C)班杜拉(A. Bandura)(D)史金納(B
- Thorndike 用貓開啟迷籠實驗,提出學習三個定律,其中個體反應後獲得滿足者,反應將被強化,刺激反應之間聯結加強,反之,無效果之反應將逐漸減弱,這是描述哪一個定律?(A)練習律 (B)準備
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- 為保障人民學習及受教權利,確立教育基本方針,健全教育體制,所制定的法律為:(A)國民教育法 (B)教師法(C)教育基本法 (D)中華民國憲法