問題詳情
33.一位導師在班級經營中大量運用團體動力與分組競合來形塑兒童道德。請問他/她判斷班上兒童正處於郭爾堡(L. Kohlberg)道德發展論的哪一個階段？
(A)懲罰服從導向階段
(B)相對功利導向階段
(C)人際和諧導向階段
(D)法律秩序導向階段
(A)懲罰服從導向階段
(B)相對功利導向階段
(C)人際和諧導向階段
(D)法律秩序導向階段
參考答案
答案：C
難度：簡單0.799615
統計：A(15),B(69),C(415),D(20),E(0)
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