44.主張「道德教育應注重學生道德判斷力之發展及啟發」，並將道德認知發展區分成為「三期六階段」的思想家是：
(A)皮亞傑(J.Piaget)
(B)杜威(J.Dewey)
(C)柯爾堡(L.Kohlberg)
(D)笛卡兒(R.Descartes)。