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• 甲：「我已屆不惑，尚未結婚。」乙：「我年近而立，是個小部門的主管。」丙：「我活了一甲子，還沒有見過這種怪事。」以上三個人的年齡比較，何者正確？　(A)甲比丙大　(B)乙比丙大　(C)丙比甲大　(
• 走過才知道那是中年以後弄皺了的一張臉凹的是舊疾凸的是新傷談笑之間有人說涼拌最好 （張芳慈＜走過＞）【題組】本詩中「涼拌最好」意指（Ａ）雲淡風清，感受人生起伏（Ｂ）「涼拌」是「良伴」的借用，強調朋友
• 「ㄒㄧㄢˊ」魚
• 下列文句，何者用字完全正確？　(A)做錯事情，向人培小心，說對不起，是天經地義的事　(B)這位小姐擇友的條件，十分講就門當戶對　(C)救難隊在荒山野嶺中搜循走失的登山者　(D)這則故事提供人們深層
• 「圖書館擺滿了各類書籍，有文學類、哲學類、科學類等，真是□□□□。」句中缺空處不宜填入下列何者？　(A)無所不包　(B)包羅萬象　(C)應有盡有　(D)色彩繽紛。
• 魷魚「ㄍㄥ」
• 歷史的鏡子最公平，如果你害怕它，將它一摔，碎了―它也要變成千百種眼睛… （李修炎＜鏡子＞）【題組】詩人藉由鏡子想表達的是 (A)歷史若眼睛，要黑白分明 (B)明鏡如眼睛，需小心翼翼 (C)明鏡如歷
• 「ㄆㄢ」談
• 後漢廉吏諒輔，字漢儒，廣漢新都人。少給佐吏，漿水不交。為從事，大小畢舉，郡縣斂手。（干寶搜神記）【注】給：出任。 從事：職官名。【題組】根據以上內容，這段文字點出了諒輔的何種美德？(A)為官清廉，
• 小人亦有所長，不可惡其人而忽其是；君子亦有所失，不可好其人而飾其非。【題組】這句話的涵義是(A)好君子而能知其過，惡小人而能知其美(B)是非善惡本無定，全在君子小人一念之間(C)君子揚人之善，小人

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• 「夜晚裊裊升起的煙□是祖先和我們對話的語言□飄散在身體四周的煙□是祖先來過的表示□」上述文句的缺空處依序應填入何組標點符號？　(A)，；，。　(B)，。；。　(C)：，：。　(D)；，，。
• 慢條斯理
• 「屋頂上的雨水滴落下來，卻理直氣壯的在簷下匯成一道水流。」這裡「理直氣壯」一詞用得非常傳神，它的妙處在使雨水人性化，使文句更加生動。下列文句，何者使用的修辭技巧與此相同？　(A)杜鵑花聽到春天來了
• 「脊」椎
• 宋人有取道者，其馬不進，倒而投之鸂水。又復取道，其馬不進，又倒而投之鸂水水。如此三者，雖造父之所以威馬，不過此矣。不得造父之道而徒得其威，無益於御。（呂氏春秋）【注】取道：趕路。 造父：古代馴馬大師。
• 「生處在一個□□包裝的社會裡，我們常會不禁羨慕別人光鮮亮麗的外表，而對自己的欠缺□□□□。」句中缺空處依序應填入下列何者？　(A)注重／不以為意　(B)追求／寧死不屈　(C)利用／從從容容　(D
• 紙船印象一文中，使用了一些比喻來形容生命中的回憶，下列比喻，何者不妥當？　(A)用「過眼雲煙」形容一過即忘的事物　(B)用「熱鐵烙膚」比喻悲慘的教訓　(C)用「飛鳥掠過天邊」形容事情隨著時間的消逝
• 青「苔」
• 我的小摺不是紅色的，也不是桃紅或粉紅色，而是我最想要的芒果黃。「你會給它取名叫『芒果』嗎？」朋友問。「當然不會啦！多沒創意。我叫它『布丁』！」朋友默默無聲，好吧，我知道，一樣沒創意。布丁是同事幫我去車
• 小明寫作文時，想要運用一個與「學習」有關的成語，下列成語，何者最不適合使用？　(A)溫故知新　(B)餐風露宿　(C)孜孜矻矻　(D)好學不倦。
• 阿雅要參加一項勸人行善、助人的公益活動，請問下列哪一個標題與主旨最不適合出現在宣傳海報上？　(A)職業無貴賤／認同螺絲釘精神，幫助每一個角落的工作者　(B)我們只有一個地球／愛惜資源，節能減碳　
• 序齒排班
• 碑「碣」
• 【題組】在騎車環潭的過程中，下列何者並非作者的所見所聞?(A)茂盛的水生植物(B)林蔭蔽天的森林步道(C)靛綠色的潭水(D)疾駛而過的砂石車。
• 子夏曰：「日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也已矣。」這句話的含義與下列何者最接近？　(A)任重而道遠　(B)學而時習之　(C)不恥下問　(D)學思並重。
• 「人不知而不慍，不亦君子乎？」這句話是強調下列何種品德？　(A)見義勇為　(B)雅量涵養　(C)清高廉潔　(D)擇善固執。
• 上「溜」頭
• 孔「ㄑㄧㄠˋ」
• 不知「凡」幾
• 關於那默默的一群的文句含義，下列說明何者錯誤？　(A)這些街道和巷弄才可以經常保有一張清潔的容顏說明清潔的環境來自居民的自律　(B)像追趕一個敵人那樣，追出幾十公尺之後，終於把那個空塑膠袋給捉了
• 「ㄐㄩㄢ」刻
• 下列文句所表達的神情態度，何者說明不恰當？　(A)陝西同山西，不是差不多嗎：表示對老師的糾正不以為然　(B)掌櫃的生氣了，常常罵他，他只是笑嘻嘻地賠小心：表現出誠心認錯的態度　(C)他從從容容地
• 沾「襟」
• 「泥土是人類所賴以生存的好東西，可是當它出現在馬路時，就惹人厭了：好天時會塵土飛揚，雨天時便泥濘遍地。」這段話利用正反兩面並立的方式來呈現對比效果。下列文句，何者也使用了相同的手法？　(A)一波未
• 抑揚頓挫