問題詳情
2 心理諮商輔導常透過標準化測驗的常模來解釋個案的行為表現,下列有關常模之敘述何者正確?
(A)常模代表的是受試者在該測驗的預期表現
(B)常模無法提供相同測驗不同版本間的比較
(C)只要是標準化測驗,即可參照常模解釋測驗結果
(D)在常態分配下透過同一樣本建立之常模可比較個案在不同分測驗的表現
(A)常模代表的是受試者在該測驗的預期表現
(B)常模無法提供相同測驗不同版本間的比較
(C)只要是標準化測驗,即可參照常模解釋測驗結果
(D)在常態分配下透過同一樣本建立之常模可比較個案在不同分測驗的表現
參考答案
答案:D
難度:適中0.446602
統計:A(5),B(12),C(26),D(46),E(0)
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- 12 諮商中應儘可能讓案主參與選擇使用的測驗,下列何者不是主要的理由?(A)需為測驗結果負起責任(B)會減少對諮商師的過度依賴(C)更有動機在能力測驗上盡力表現(D)對測驗結果及解釋較少防衛行為
- 39 測驗結果可刺激個案與專業諮商人員間的討論,以促進個案的洞察、提供未來考量的方向、協助個體辨識優勢與資產,並提供專業人員組織與整合個體資訊的一般架構。此項用途屬於測驗何種功能?(A)診斷功能(B)
- 3 下列關於試題反應理論之敘述,何者錯誤?(A)應限制作答時間(B)試題參數不受樣本群體的影響(C)需要大量預試樣本(D)以試題訊息函數為估計值的精確度指標
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- ⑵試繪製截距偏誤(intercept bias)圖及解釋其意義;
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- ⑶試繪製無斜率偏誤和無截距偏誤之圖及解釋其意義;
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- 26 有關心理測驗理論發展新趨勢之敘述,下列何者錯誤?(A)兼顧智性與情性之測量(B)注重測驗性能之實證分析(C)潛在特質理論之建立與發展(D)現代測驗理論取代古典測驗理論