問題詳情
32 諮商心理師針對加州人格量表第三版（California Psychological Inventory-III）的結果進行解釋時，其適切的步驟為何？①分析個別量表的剖面圖 ②分析導引量表的結果 ③檢視效度量表
(A)①②③
(B)②③①
(C)③①②
(D)③②①
(A)①②③
(B)②③①
(C)③①②
(D)③②①
參考答案
答案：D
難度：適中0.431373
統計：A(5),B(3),C(32),D(44),E(0)
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- 4 下列有關測驗在諮商上的用途之敘述，何者正確？(A)諮商人員對於測驗的用途多侷限於教育和職業計畫的指導(B)測驗的應用已擴及情緒健康與良好人際關係的諮商輔導(C)諮商過程儘量不利用測驗來增進個案的自
- 40 下列有關測驗資料保存與保密原則之敘述，何者最正確？①舊測驗紀錄可能導致他人依陳舊資料做了錯誤推論②除非基於法律命令或合法的目的，在受測者不知道或不同意的情況下，不應該透露測驗結果③基於個人利益或
- 13 對人員的甄選、分類與安置，下列何種效度最為重要？(A)內容效度(B)同時效度(C)預測效度(D)建構效度
- 31 某校進行教學評量成績顯示：甲班平均數85分，標準差8分；乙班平均數80分，標準差5分；丙班平均數75分，標準差10分。若甲班的劉生90分，乙班的黃生95分，丙班的郭生85分，將此三位學生以班級為
- 22 加州心理成熟測驗（第五種）是屬於那一種性質的測量工具？(A)智力測驗(B)性向測驗(C)人格測驗(D)興趣測驗
- 3 下列關於試題反應理論之敘述，何者錯誤？(A)應限制作答時間(B)試題參數不受樣本群體的影響(C)需要大量預試樣本(D)以試題訊息函數為估計值的精確度指標
- 39 測驗結果可刺激個案與專業諮商人員間的討論，以促進個案的洞察、提供未來考量的方向、協助個體辨識優勢與資產，並提供專業人員組織與整合個體資訊的一般架構。此項用途屬於測驗何種功能？(A)診斷功能(B)
- 12 諮商中應儘可能讓案主參與選擇使用的測驗，下列何者不是主要的理由？(A)需為測驗結果負起責任(B)會減少對諮商師的過度依賴(C)更有動機在能力測驗上盡力表現(D)對測驗結果及解釋較少防衛行為
- 30 在諮商中有時候會為了某些目的而使用心理測驗，對於測驗結果的敘述，下列何者最為正確？(A)對於案主不同意測驗結果的地方，是測驗本身內容或計分錯誤所致(B)為避免造成案主焦慮，應對其不同意的測驗結果
- 下列何種測驗類型中，強調在測驗的過程可以讓教師或同學對不會的學生做適當的提示，以協助他完成測驗？(A)實作評量（performance assessment） (B)動態評量（dynamic a
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- 一、為了解一個測驗是否有偏誤，可比較兩群體受測者（群體A、群體B）在該測驗對效標進行預測的迴歸線是否有差異。（25 分） ⑴試繪製斜率偏誤（slope bias）圖及解釋其意義；
- 5 分析解釋側面圖的技術：①比較個人在各分測驗上的變異程度②比較個人在各分測驗上的一般水準③參照特殊臨床症狀的分數組型。下列那一項組合最正確？(A)①② (B)①③ (C)②③ (D)①②③
- 24 畫人測驗（Draw-a-Person test）使用下列何種投射技巧？(A)聯想技術(B)完成技術(C)編造技術(D)表現技術
- 33 某性向測驗有10個分量表，各分量表分數之平均數為10，標準差為3。若其中A、B兩分量表分數的信度係數分別為0.80與0.84，則此二分量表差異分數的測量標準誤為多少？(A)08 (B)6
- 15 焦慮量表進行項目分析，每一題目得分與全量表總分的相關，是屬於下列那一種題目特質的指標？(A)難度(B)鑑別度(C)等值係數(D)預測效度
- ⑵試繪製截距偏誤（intercept bias）圖及解釋其意義；
- 6 局部獨立性是試題反應理論（item response theory）的重要假設之一，但若試題有局部相依的情形，可以採用下列那一種分析模式？(A)Rasch模式(B)名義模式(C)題組反應模式(D)
- 25 下列有關開放式（open-book test）考試之敘述，何者正確？(A)讓學生交換意見(B)讓學生攜回家裡做(C)參考所有資料(D)測量學生的群性特質
- 34 王老師針對學生所繳交的學習檔案，擬定了「背景資料的完整性」、「過程紀錄的精緻化」、「反省性」與「同儕互評意見」等四個向度的評分標準。這樣的方式是屬於下列何種評分法？(A)系統觀察法(B)整體評分
- 16 根據卡泰爾（R. Cattell）的智力理論，下列何者是由教育與文化所影響的？(A)晶體智力(B)流體智力(C)特殊智力(D)多元智力
- ⑶試繪製無斜率偏誤和無截距偏誤之圖及解釋其意義；
- 7 下列何者不是在使用測驗時注重諮商專業技術的直接效益？(A)提升專業諮商關係中的合作氣氛(B)使當事人主動涉入諮商的過程(C)避免當事人對諮商權威消極反應(D)易於發掘當事人不為人知的問題
- 26 有關心理測驗理論發展新趨勢之敘述，下列何者錯誤？(A)兼顧智性與情性之測量(B)注重測驗性能之實證分析(C)潛在特質理論之建立與發展(D)現代測驗理論取代古典測驗理論
- 35 諮商時，有關測驗類型之選擇，下列敘述何者正確？(A)由諮商師決定(B)由案主決定(C)由轉介者決定(D)諮商師與案主共同商議
- 17 下列那些是影響測驗信度的主要因素？①試題難度 ②試題鑑別度 ③測驗長度④受試者的變異性 ⑤施測間隔時間的長短(A)①②③(B)①④⑤ (C)②③④ (D)③④⑤
- ⑷這兩種偏誤對心理師使用該測驗的意涵為何？
- 27 若督導者評定所有的部屬都是頂尖的工作者，這種評定顯示下列那一種現象？(A)寬容傾向（leniency error） (B)推理錯誤（logical error）(C)月暈效應（halo effe
- 36 許多測驗無法適用於身心障礙者（如聽障或視障），心理師應如何處理較為適當？①施測時採用適當的輔具 ②測驗結果更應謹慎解釋③以晤談代替測驗(A)①② (B)①③ (C)②③ (D)①②③
- 二、依據下述之 Taylor-Russell 預期表，回答下列問題：（25 分）⑴使用 Taylor-Russell 預期表進行預測時，需要用到那些資訊？
- 37 下列何者是實證評量（evidence-based assessment）評估測驗工具較周全的標準？①增益效度（incremental validity） ②診斷效益（diagnostic uti
- ⑵依據 Taylor-Russell 預期表，某大學甲系使用測驗 A 甄試 200 位考生，基準率為 .5，測驗 A 之效度為 .25，錄取率為 30%，請問被甄選出的學生中預期學習會失敗的
- ⑶甲系使用測驗 A 的增益效度為多少？
- ⑷依 據 Taylor-Russell 預期表，乙系使用測驗 B 甄試 100 位考生，基準率為 .2，測驗 B 之效度為 .5，錄取率為 50%，請問被甄選出的學生中預期學習會成功的人數為多
- ⑸請你對上述甲乙兩系使用測驗甄選學生之效果提出評論。
- 9 下列何者可視為測驗結果受機遇影響的程度？(A)信度(B)效度(C)難度(D)鑑別度