問題詳情
46.「Thiann-kóng Tâi-uân lâng tsi̍t tang ài tsia̍ h tiāu tsi̍t tiâu ko-sok kong-lōo, kám ū-iánn?」這句話內底有幾字是讀本調、無變調的？
(A)4 字
(B)5 字
(C)6 字
(D)7 字
(A)4 字
(B)5 字
(C)6 字
(D)7 字
參考答案
無參考答案
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- 真濟臺語漢字有文言音參白話音的無仝，下面佗一个選項引號內底的字是讀文言音？(A)奉「勸」 (B)「變」面 (C)「孝」呆 (D)帶「領」
- 有關臺語的疑問句法，下面佗一个選項內底的兩个疑問句的句法結構是相仝的？(A)你咧看啥物？ ／ 你會曉講英語袂？(B)你欲去看電影抑是欲去買物件？ ／ 咱十點才來去，會使袂？(C)伊後禮拜會來袂？
- 有關臺語的人稱代名詞，下面佗一个選項上無會有「兩个人」？(A)「咱」學校 (B)「阮」班 (C)「恁」小妹 (D)「 」朋友
- 有關這馬的臺語聲調，下面佗一个選項是正確的？(A)第 4 聲是陰入聲，本調調值的懸低有明顯的地方差，比陽入第 8 聲閣較複雜。(B)臺語的輕聲有分「固定輕聲」佮「無固定輕聲」，「無固定輕聲」閣號
- 臺語有一寡詞彙是借自日本話的外來詞，下面佗一个是這款「日來詞」？(A)狗蟻 (B)泅水 (C)細膩 (D)注文
- 有關臺語連讀變調的規則，下面佗一个選項是正確的？(A)一句話的上尾字，定著愛唸本調。(B)趨向補語若毋是佇句尾就袂唸輕聲。(C)動詞後面若接賓語，就愛唸變調；若無，就愛唸本調。(D)時態助詞若是
- 「按中國武漢爆發的新型冠狀病毒的疫情佇全世界湠開，有超過兩百萬的人著災，致使濟濟人共喙罨掛起來，甚至毋敢出門，驚家己去予人穢著。」這段話內底總共出現過幾个入聲字？(A)6 个 (B)7 个 (C
- 有關臺語的羅馬字，下面佗一个選項的講法是正確的？(A)教會羅馬字一般共「白話字」三字簡寫做「POJ」。(B)巴克禮牧師佇日本時代創辦《臺灣府城教會報》，是臺灣頭一份報紙。(C)蔡培火佇 1920
- 下面佗一个作者佮辭書的配搭是錯誤的？(A)蔡培火《國語閩南語對照常用辭典》 (B)許極燉《常用漢字臺語辭典》(C)楊青矗《臺灣話大辭典》 (D)吳守禮《綜合臺灣閩南語基本字典初稿》
- 下面佗一字的聲母，臺語的發音部位是舌根音？(A)語 (B)毛 (C)入 (D)喜
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- 臺語有「仔前變調」的情形，變調無照一般的規則。下面佗一个選項引號內底的字有「仔前變調」的情形？(A)「尪」仔 (B)「囡」仔 (C)「豬」仔 (D)「黜」仔
- 有關臺語教學的教材編選，下面佗一个選項的講法是正確的？(A)「學習表現」應該涵蓋「語言佮文學」、「社會佮生活」兩大主題，按照各學習階段無仝的內容，各學習內容會當靈活組合做無仝的學習單元，來進行教
- 志立在《史記》中看見描述某建設的一段話：「蜀守冰，鑿離堆，避沫水之害；穿二江成都之中」。請問此建設應為下列何者？(A)都江堰 (B)秦代長城 (C)秦代馳道(D)嘉南大圳
- 臺語有關人的親屬關係，下面佗一个解說是正確的？(A)「阿太」是「祖太」的「阿母」。 (B)「母舅」是「阿母」的「兄弟」。(C)「侄仔」佮「外甥仔」合稱做「孫」。 (D)「大細腎」是「叔伯兄弟」的
- 思妍看書時看見以下這段話：「若使天下兼相愛，國與國不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。故聖人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛？故天下兼相愛則治，交相惡則亂。」請你判
- 有關「歌仔冊」的標音用字，佗一个選項的講法正確？(A)歌仔冊是以文言音的唱念、書寫為主。(B)歌仔冊的腔口受南管影響，以泉州腔為主。(C)歌仔冊是漢字的文學，日文字攏會改做漢字來書寫。(D)歌仔
- 下列「 」中的注音寫成國字後，何者兩兩相同?(A)羊腸小「ㄐㄧㄥˋ」 ／ 不「ㄐㄧㄥˋ」而走(B)「ㄒㄩㄢ」賓奪主 ／ 心照不「ㄒㄩㄢ」(C)音容「ㄨㄢˇ」在 ／ 令人扼「ㄨㄢˋ」(D)大刀闊「
- 精神疾病診斷與統計手冊(DSM-5)對自閉症的相關改變，下列敘述何者錯誤？(A)不再定義亞型 (B)去除已知醫學疾病或遺傳狀況 (C)名稱改為泛自閉症或廣泛性發展障礙 (D)主要症狀的分類從三大
- 下列何者是學習障礙及情緒行為障礙兩類共同具有的鑑定基準？(A)宜經精神科醫師診斷 (B)個人內在能力有顯著差異 (C)至少在學校外的其他一個情境中顯現適應困難 (D)確定一般教育所提供的輔導或介
- 心評教師在入小一新生特殊教育學生鑑定綜合研判中，發現某生的聯合評估報告書中綜合評估處被註記「非特定式學習障礙症候群」，則該生在學齡前最可能出現以下那些學習困難的行為特質？(甲)學習童謠時有困難
- 針對有數學計算正確性及流暢性的問題的數學學習障礙學生，下列何者是其最常見的課堂數學學習行為特徵?(甲)將數字代入未知數有困難 (乙)缺乏數字大小或關係的瞭解(丙)對於重量和測量概念的理解能力不足
- 關於唐氏症學童的生理特質(甲)先天性心臟病(乙)胃腸道異常(丙)甲狀腺功能不足(丁)肌肉張力低(戊)生長較為遲緩正確選項為：(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丁戊 (C)乙丙丁戊 (D)甲乙丙丁戊
- 關於有癲癇病史的學生(甲)嬰幼兒期曾發生 1-2 次高燒及熱痙攣現象將來就會轉變成癲癇(乙)失神性癲癇發作時眼神呆滯、常會眨眼睛及暫時性失去知覺(丙)是最常見的一種癲癇，睡眠異常、減藥、停藥、換
- 關於國小聽覺障礙學生的特教鑑定，下列敘述何者正確？(A)領有身心障礙證明為必要條件 (B)魏氏智力量表為鑑定時的必要工具 (C)採用的語音頻率為 1000 赫、2000 赫與 4000 赫 (D
- 訂定行為功能介入方案時，下列語句何者屬於「標的行為」？(A)舉手並經老師同意後再發言 (B)與同儕衝突時能暫離現場使自己冷靜 (C)課堂中未經同意即擅自離座游走 (D)以上皆是
- 依據我國特殊教育相關法規，學校應於國小一年級身心障礙學生報到後多久以內至通報網接收轉銜服務資料？(A)一星期 (B)二星期 (C)三星期 (D)一個月
- 某國小五年級共有甲乙兩班，五甲在數學期中考成績為 M=70，SD=3，五乙則為 M=70，SD=15，請問此次數學期中考成績最高的學生最有可能會出現在下列哪一個選項中？(A)五甲 (B)五乙 (
- 下列何者為「標準化測驗」的必要條件？(甲)必須為個別化測驗 (乙)必須經過信、效度的考驗(丙)必須建立常模或參照的方式 (丁)施測方式、計分與解釋必須有一定的規範(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C
- 下列何種方式較適合用來測試身心障礙學生的聽覺記憶能力？(甲)請學生複述長度不一的句子 (乙)請學生複述數字串，例如：3687452(丙)請學生複述自身母語當中不存在的假詞 (丁)請學生在三十秒內
- 某資源班教師欲自編一份評定量表，先將量表題目送請相關學者及資深資源班教師來看題目是否合適，主要目的應是該教師為建立這份評定量表的下列何者﹖(A)同時效度 (B)構念效度 (C)內容效度 (D)內
- 依據《十二年國民基本教育課程綱要》，身心障礙課程調整下素養導向命題原則，應符合下列何者?(甲)引用生活或學術探究情境(乙)跨領域跨學科相關能力(丙)解決生活自理發揮生命潛能的能力(丁)整合知能的
- 依據我國現行法規，關於個別化教育計畫之訂定過程與行政程序，以下敘述何者是正確的?(甲)校內需成立個別化教育計畫小組(乙)學校應確保身心障礙學生有權就個別化教育計畫內所有影響其本人之事項表達意見(
- 依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，下列何者為身心障礙相關之特殊需求領域科目的正確名稱？(A)社會技巧 (B)職業訓練 (C)科技輔具應用 (D)動作機能訓練
- 最近新冠肺炎流行，防疫重點要大家勤洗手。教師若要瞭解班上學生在洗手的七步驟中技巧及清潔的確實度，最適合採取哪一種評量方式？(A)動態評量 (B)功能性評量 (C)課本本位評量 (D)實作評量
- 選出正確的腦部結構與執掌，在人類認知歷程中所配對的能力：(甲)威尼克區 Wernicke’s area：語言表達(乙)胼胝體 Corpus callosum：左右大腦訊息的整合與溝通協調(丙)邊