問題詳情
根据印度学者古普塔的一项研究，浪漫爱在（）年以后开始慢慢褪色。
(A)3
(B)5
(C)7
(D)11
(A)3
(B)5
(C)7
(D)11
參考答案
答案：D
難度：非常困難0
統計：A(2),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 44抑郁的必要特征是（）。(A)自杀观念(B)失眠(C)情绪低落(D)痛苦
- 50确定咨詢目标时常见的错误观念是（）。(A)咨詢师可以带有自己的价值观(B)咨詢师不可灌输自己的价值观(C)将求助者的快乐和满足作为咨詢目标(D)不能把求助者能否适应环境作为咨詢目标
- 正常人自我意识形成与发展的最后阶段是（）。(A)社会自我(B)理想自我(C)心理自我(D)生理自我
- 90．关于时间知觉，正确的说法是（ ）。(A)视觉比触觉估计时间的准确度高 (B)听觉比触觉估计时间准确度高(C)生物钟是人们估计时间的重要依据 (D)个体的情绪状态会影响时间知觉
- 83．BRMS主要用于评定（ ）。(A)抑郁状态 (B)焦虑状态 (C)恐惧状态 (D)躁狂状态
- 沙赫特强调在情绪发生中起主导作用的是（）。(A)环境刺激(B)生理变化(C)动机过程(D)认知因素
- 咨詢性会谈中不涉及的是( )。(A)精神病患者 (B)心理健康者(C)神经症患者 (D)心理不健康者
- 处于妥协期的病毒感染者的行为特点是( )。(A)过敏 (B)精神兴奋性高(C)淡漠 (D)不再怨天尤人
- 89．下列说法中正确的是（ ）。(A)人耳对1000～4000赫兹的声波最敏感(B)人耳对16～20000赫兹的声波最敏感(C)老年人首先丧失的是对高频声波的听觉(D)老年人首先丧失的是对低频声波的听
- 意志属于（）。(A)心理过程(B)人格特点(C)克服困难的行为(D)动机过程
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- 个体社会化从掌握（）开始。(A)道德规范(B)语言文字(C)行为准则(D)国家概念
- 81．使用HAMA时需要评定员的数量是（ ）个。(A)1 (B)2 (C)3 (D)4
- 84．CBCL的表格数量是（ ）个。(A)5 (B)4 (C)3 (D)2
- 54团体心理咨詢相对于个体心理咨詢来说，更擅长处理（）的问题。(A)深度情绪困扰(B)人际关系(C)解释心理测验结果(D)求职择业
- 87．神经元具有（ ）的功能。(A)接受刺激 (B)传递信息 (C)放大信息 (D)缩小信息
- 85．MMPI-2中国常模的区分点是（ ）。(A)70 (B)65 (C)60 (D)55
- 91．常用的印象管理策略包括（ ）。(A)隐藏自我 (B)投人所好 (C)自我抬高 (D)按社会期待管理自己
- 在讲话程度上，最常见的阻抗表现形式是( )。(A)寡言 (B)沉默(C)赘言 (D)抵触
- 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（）的观点。(A)马斯洛(B)勒温(C)詹姆士(D)罗杰斯
- “一切事物不是发明，就是模仿”，这是（）的观点。(A)詹姆士(B)艾尔乌德(C)马斯洛(D)塔尔德
- 88．关于色盲，正确的说法是（ ）。(A)色盲大多数是遗传的原因造成的 (B)女性色盲比男性色盲多(C)色盲患者一般也能“辨认”颜色 (D)男性色肓比女性色肓多
- “犯错误效应”指（）的人如果犯一些小错误，会增加她们的吸引力。(A)有激情(B)外貌好(C)有才能(D)人品好
- 在合理情绪疗法修通阶段最常用的技术是( )。(A)与不合理信念辩论 (B)家庭作业(C)合理情绪想象技术 (D)行为技术
- 关于系统脱敏训练，应当注意的是( )。(A)若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理(B)可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表(C)若脱敏过程一开始焦虑分数就超过50分，表明焦虑等级设计得不合理(
- 在科尔伯格的到的发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（）(A)对成人或规则采取服从的态度，以免收到惩罚(B)认为每个人都有自己的意图和需要(C)考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象(D)开始从维护社
- 7l、求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是(． )。(A)与客观现实不相适应 (B)心理需求得不到满足(C)自我概念与经验不协调 (D)出现错误的认知
- 出现“认生”现象的年龄大致在（）(A)1~3个月(B)3~4个月(C)4~5个月(D)6~12个月
- 93．下列说法中正确的是（ ）。(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越高(B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小(C)个体的机会越多，成就动机就越强(D)文化水平越高，成就动机越强
- 55在16PF测验中，分裂情感为（）因素的低分特征。(A)敢为性(B)稳定性(C)乐群性(D)实验性
- 101．不协调性精神运动性兴奋的特点包括（ ）。(A)动作和行为无目的 (B)行为杂乱无章难以理解(C)动作和行为可理解 (D)行为的增加与环境一致
- 98．自我意识第二次飞跃的主要表现为（ ）。(A)十分关心自己的人格特征和情绪特征 (B)强烈关注自己的外貌和体征(C)一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心 (D)自我评价开始具有批判性
- 94．凯利指出，人们的归因所涉及的因素包括（ ）。(A)刺激客体 (B)背景 (C)行为主体 (D)社会视角
- 92．亲合的作用包括（ ）。(A)获得信息 (B)减轻心理压力 (C)避免窘境 (D)协调群体内行动
- WAIS-RC中领悟测验是( )。(A)以反应的速度和正确性作为评分的依据(B)以反应的质量给予不同的分数(C)提前完成的可加分(D)以反应的正确性作为评分的依据
- 63根据凯利的三维理论，高特异性-低共同性-低一致性情况下，一般会归因于（）。(A)行为主体(B)情境(C)内部原因(D)刺激客体