問題詳情
教師對於學生回答問題的處理方式中，下列何者亦稱為蘇格拉底法(Socratic method)？
(A)直接回饋法
(B)間接回饋法
(C)延伸策略法
(D)撞鐘術
(A)直接回饋法
(B)間接回饋法
(C)延伸策略法
(D)撞鐘術
參考答案
答案：B
難度：適中0.637491
統計：A(145),B(925),C(139),D(242),E(0)
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- 下列敘述何者正確？(A)性向測驗是用來了解學生的人際關係智慧(B)實作評量的最核心功能是了解學習成長歷程的變化(C)檔案評量與一般測驗不同之處在於自評與反省(D)九年一貫中的評量毋須使用多元評量的方式
- 提供一些意義模糊不清的刺激讓受試者自由反應，使受試者在不知不覺中表現其內在的情感、態度、需要、價值、動機與人格特質，這是哪一種測量方法？(A)價值澄清分析法 (B)Q 技術 (C)投射技術 (D)動機
- 宋代書院為一種介於官學與私學間的教育機構，惟下列何者並非並非並非並非該時期的書院之一？(A)石鼓書院 (B)應天府書院 (C)紫陽書院 (D)白鹿洞書院
- 在希臘、羅馬時代的教育思想家中，何者認為體罰學生是下流而卑鄙的行為，斷非自由公民所應為？(A)柏拉圖(Plato) (B)西塞羅(Cicero) (C)辛尼加(Seneca) (D)
- 宋代書院為一種介於官學與私學間的教育機構，惟下列何者並非該時期的書院之一？(A)石鼓書院 (B)應天府書院 (C)紫陽書院 (D)白鹿洞書院
- 孔、孟、荀為儒家的三位代表人物，在思想上亦多有相合之處，惟並不並不並不並不包括下列何者？(A)均屬人本主義 (B)均以六經為教材(C)均重視仁義禮智等德目 (D)均強調「正名」的重要性
- 孔、孟、荀為儒家的三位代表人物，在思想上亦多有相合之處，惟並不包括下列何者？(A)均屬人本主義 (B)均以六經為教材(C)均重視仁義禮智等德目 (D)均強調「正名」的重要性
- 著名的評鑑學者史塔夫賓(D. Stufflebeam)認為評鑑的主要目的是？(A)不只是證明，更是改善 (B)考核結果(C)證明成效 (D)變更認可
- 儒家孔、孟思想一脈相承，而均特別重視「仁」；惟相較於孔子而言，孟子在「仁」之外，還特別重視下列何者？(A)義 (B)禮 (C)智 (D)信
- 「學校是文化政治的場所，教師是社會變遷的觸媒，教學是主體解放的過程。」請問這是哪一種理論的主張？(A)政治決定論 (B)文化唯物論 (C)結構變遷論 (D)批判教學論
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- 綜觀 20 世紀教育行政的發展與演進，基本上受到下列四個理論模式的影響，其中何者對於「環境變數」格外重視？(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
- 學校若發生違反少年福利法、兒童福利法、兒童及少年性交易防治條例之事件，依規定應於多少小時內通報？(A)8 小時 (B)12 小時 (C)16 小時 (D)24 小時
- 在下列各種常見的組織溝通網路型式中，何者允許每個成員彼此傳遞訊息，而最有助於溝通之進行？(A)輪型(wheel) (B)星形(star) (C)圈型(circle) (D) Y 型
- 德瑞克斯(R. Dreikurs)認為：稱讚與鼓勵不同，因為稱讚乃是在學生將工作做得很好時才給予的。下列哪一句話最符合德瑞克斯所謂的「稱讚」？(A)我可以感受到你很認真 (B)你剛剛唱的那首歌真的像歌
- 吳老師經常在教學中運用心像法、字鈎法、聯想法、關鍵字法及詩歌韻文法等學習策略幫助學生學習，是較接近何種學習理論取向？(A)行為主義理論 (B)認知主義理論 (C)組織圖教學理論 (D)多元智慧理論
- 哪一種教學法是應用「立即增強原理」而設計的？(A)編序教學法 (B)批判教學法 (C)創造思考教學法 (D)認知教學法
- 為了解放受壓迫的人乃積極提倡並從事成人識字教育的是何人？(A)弗瑞勒(Paul Freire) (B)紀登斯(Anthony Giddens)(C)馬克斯(Karl Marx) (D)康布斯(Comb
- 學校知悉學生遭遇兒童及少年保護、家庭暴力或性侵害事件，應於24 小時內同時向哪些單位通報？(甲)責任通報113 (乙)警方通報 (丙)校安通報 (丁)行政通報(A)甲丙 (B)甲乙丙 (C)甲丙丁 (
- 有關碳足跡(Carbon Footprint)的敘述，下列何者正確？(A)人類生活軌跡或產品製造過程所產生的二氧化碳總和(B)人一天呼吸二氧化碳擴散影響的軌跡(C)人走路所呼出的二氧化碳及對環境所造成
- 有關「彈性學習節數」的敘述，下列何者錯誤？ (A)學校可自行規劃辦理全校性活動 (B)應完全由教師自行規劃運用(C)學校可安排學習領域選修節數 (D)教師可用來實施補救教學
- 玲玲老師在教學時特別注意自己的教學和原來的課程設計是否相符，請問這是哪一種課程實施的觀點？ (A)忠實觀(B)相互調適觀 (C)自然觀 (D)締造觀
- PISA (The Programme for International Student Assessment）是一項國際性的學生學習評量，請問它進行哪些領域的評量？(A)科學、數學、社會 (B)閱
- 課程是師生交互作用所創造出的經驗，教師不僅要解釋課程內容，更要使學生參與意義創造的過程，這樣的想法比較符合下面哪一種課程的定義？ (A)課程是計劃 (B)課程是學科 (C)課程是實踐 (D)課程是研究
- 大智國小在學校本位課程發展中進行評鑑，主要目的在蒐集課程草案的優缺點資料，作為改造或修訂課程之用。這屬於下列哪一種評鑑？ (A)目標評鑑 (B)績效評鑑 (C)形成性評鑑 (D)總結性評鑑
- 教育測驗中的內容關聯效度，一般常用在那一個領域？ (A)成就測驗 (B)智力測驗 (C)性向測驗 (D)人格測驗
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- 現代測驗理論中的項目反應理論(Item Response Theory)，其中的單參數模式(one-parameter model)，對於考生能力的估計是考慮那一個參數？ (A)信度 (B)效度 (C
- 教師舉行形成性評量(formative evaluation)，其最主要的評量目的何在？ (A)獲悉學生的起點行為 (B)瞭解學生學習的進步情形 (C)評定學生等第成績 (D)向家長報告學生成績
- 若有一個班級學生考試成績大多數人都在75 分以上，這個班級學生成績的分配型態是屬於那一種？ (A)高狹峰 (B)低闊峰 (C)右(正)偏態 (D)左(負)偏態
- 教師編一份測驗，如果是以李克特(Likert)五點計分的方式來計分，那在求信度係數時會採用那一種方法？ (A)庫李法 (B)折半法 (C)Cronbach α係數 (D)相關法
- 做試題分析時，計算難度或鑑別度時，須將學生依照考試成績分成高分組與低分組，高分組學生是成績在前面多少的百分比？ (A)前25~33％ (B)前35~37％ (C)前38~40％ (D)前40~45％
- 下列有關試題分析的敘述中，那一個是錯誤的？ (A)鑑別度指數並不等於題目的效度 (B)鑑別度指數低表示題目有缺點 (C)難度與鑑別度的高低會與受測的對象有關 (D)須避免只根據統計特性選擇題目
- 將領導者行為分為「指示性的」、「成就導向性的」、「支援性的」、以及「參與式的」等四種領導行為的理論？ (A)三層面理論 (B)權變理論 (C)互易領導理論 (D)途徑－目標理論
- 根據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」，下列敘述何者正確？1為總結性評鑑，得作為教師績效考核、不適任教師處理機制、教師進階制度之參據；2以學校自願申請，以及學校教師自願參加之方式辦理；3評鑑內
- 為提高行政效能，行政機關將其權限交由其他機關或個人執行時，須遵守之要件為何？(A)只得將權限之一部分，委託不相隸屬之行政機關執行之 (B)得將權限之全部，委任所屬下級機關執行之(C)因