問題詳情
PISA (The Programme for International Student Assessment）是一項國際性的學生學習評量，請問它進行哪些領域的評量？
(A)科學、數學、社會
(B)閱讀、科學、藝術
(C)閱讀、數學、社會
(D)閱讀、數學、科學
(A)科學、數學、社會
(B)閱讀、科學、藝術
(C)閱讀、數學、社會
(D)閱讀、數學、科學
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.96413
統計：A(7),B(10),C(24),D(1102),E(0)
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- 有關「彈性學習節數」的敘述，下列何者錯誤？ (A)學校可自行規劃辦理全校性活動 (B)應完全由教師自行規劃運用(C)學校可安排學習領域選修節數 (D)教師可用來實施補救教學
- 有關碳足跡(Carbon Footprint)的敘述，下列何者正確？(A)人類生活軌跡或產品製造過程所產生的二氧化碳總和(B)人一天呼吸二氧化碳擴散影響的軌跡(C)人走路所呼出的二氧化碳及對環境所造成
- 學校知悉學生遭遇兒童及少年保護、家庭暴力或性侵害事件，應於24 小時內同時向哪些單位通報？(甲)責任通報113 (乙)警方通報 (丙)校安通報 (丁)行政通報(A)甲丙 (B)甲乙丙 (C)甲丙丁 (
- 為了解放受壓迫的人乃積極提倡並從事成人識字教育的是何人？(A)弗瑞勒(Paul Freire) (B)紀登斯(Anthony Giddens)(C)馬克斯(Karl Marx) (D)康布斯(Comb
- 哪一種教學法是應用「立即增強原理」而設計的？(A)編序教學法 (B)批判教學法 (C)創造思考教學法 (D)認知教學法
- 吳老師經常在教學中運用心像法、字鈎法、聯想法、關鍵字法及詩歌韻文法等學習策略幫助學生學習，是較接近何種學習理論取向？(A)行為主義理論 (B)認知主義理論 (C)組織圖教學理論 (D)多元智慧理論
- 德瑞克斯(R. Dreikurs)認為：稱讚與鼓勵不同，因為稱讚乃是在學生將工作做得很好時才給予的。下列哪一句話最符合德瑞克斯所謂的「稱讚」？(A)我可以感受到你很認真 (B)你剛剛唱的那首歌真的像歌
- 在下列各種常見的組織溝通網路型式中，何者允許每個成員彼此傳遞訊息，而最有助於溝通之進行？(A)輪型(wheel) (B)星形(star) (C)圈型(circle) (D) Y 型
- 學校若發生違反少年福利法、兒童福利法、兒童及少年性交易防治條例之事件，依規定應於多少小時內通報？(A)8 小時 (B)12 小時 (C)16 小時 (D)24 小時
- 綜觀 20 世紀教育行政的發展與演進，基本上受到下列四個理論模式的影響，其中何者對於「環境變數」格外重視？(A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式
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- 大智國小在學校本位課程發展中進行評鑑，主要目的在蒐集課程草案的優缺點資料，作為改造或修訂課程之用。這屬於下列哪一種評鑑？ (A)目標評鑑 (B)績效評鑑 (C)形成性評鑑 (D)總結性評鑑
- 教育測驗中的內容關聯效度，一般常用在那一個領域？ (A)成就測驗 (B)智力測驗 (C)性向測驗 (D)人格測驗
- 下列四個難度與鑑別度指數，如果是常模參照測驗的話，應該要優先選那一題？ (A)難度.50，鑑別度.90 (B)難度.50，鑑別度.20 (C)難度.20，鑑別度.90 (D)難度.40，鑑別度.80
- 現代測驗理論中的項目反應理論(Item Response Theory)，其中的單參數模式(one-parameter model)，對於考生能力的估計是考慮那一個參數？ (A)信度 (B)效度 (C
- 教師舉行形成性評量(formative evaluation)，其最主要的評量目的何在？ (A)獲悉學生的起點行為 (B)瞭解學生學習的進步情形 (C)評定學生等第成績 (D)向家長報告學生成績
- 若有一個班級學生考試成績大多數人都在75 分以上，這個班級學生成績的分配型態是屬於那一種？ (A)高狹峰 (B)低闊峰 (C)右(正)偏態 (D)左(負)偏態
- 教師編一份測驗，如果是以李克特(Likert)五點計分的方式來計分，那在求信度係數時會採用那一種方法？ (A)庫李法 (B)折半法 (C)Cronbach α係數 (D)相關法
- 做試題分析時，計算難度或鑑別度時，須將學生依照考試成績分成高分組與低分組，高分組學生是成績在前面多少的百分比？ (A)前25~33％ (B)前35~37％ (C)前38~40％ (D)前40~45％
- 下列有關試題分析的敘述中，那一個是錯誤的？ (A)鑑別度指數並不等於題目的效度 (B)鑑別度指數低表示題目有缺點 (C)難度與鑑別度的高低會與受測的對象有關 (D)須避免只根據統計特性選擇題目
- 將領導者行為分為「指示性的」、「成就導向性的」、「支援性的」、以及「參與式的」等四種領導行為的理論？ (A)三層面理論 (B)權變理論 (C)互易領導理論 (D)途徑－目標理論
- 根據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」，下列敘述何者正確？1為總結性評鑑，得作為教師績效考核、不適任教師處理機制、教師進階制度之參據；2以學校自願申請，以及學校教師自願參加之方式辦理；3評鑑內
- 為提高行政效能，行政機關將其權限交由其他機關或個人執行時，須遵守之要件為何？(A)只得將權限之一部分，委託不相隸屬之行政機關執行之 (B)得將權限之全部，委任所屬下級機關執行之(C)因
- 編序教學法是應用下列哪一種原理？(A)嘗試錯誤論 (B)資訊處理論(C)操作制約論 (D)情境領悟論
- 就輔導功能而言，擬定學校輔導方案時應注意哪些層面？(A)預防、發展、診斷 (B)生活、教育、職業(C)目標、策略、結果 (D)個人、團體、社會
- 國民中小學各處室主任，除人事與會計室外，依規定應由何人擔任？(A)學校職員專任 (B)專任教師兼任 (C)兼任教師兼任 (D)以上皆可
- 教師檢定考試是屬於那一種測量？(A)能力參照 (B)同儕參照 (C)常模參照 (D)標準參照
- 班級經營工作涉及班級內教學、課程、學生以及價值目的，甚至親師互動的安排，以此而言，教師在進行班級經營時應以下列何者為先？(A)認識學校 (B)認識教室 (C)認識課程 (D)認識學生
- 教材組織不顧及教材本身系統，而以學生經驗為出發點，是何種組織法？(A)論理組織法 (B)結構組織法 (C)心理組織法 (D)功能組織法
- 有關「目標管理」的敘述，何者正確？ (A)強調目標設定與管理歷程之哲學與系統 (B)以人為中心的管理系統 (C)個人目標與需求的滿足大於團體目標與需求的達成 (D)不強調績效考核與獎懲
- 主張螺旋式課程組織的學者是：(A) 艾斯納（(E) Eisner） (B) 巴比特（F. Bobbit）(C)布魯納（J. Bruner） (D) 柏隆姆（B. S. Bloom）
- 為學習成就低落者補救教學的計畫稱為什麼？(A)春風計畫 (B)築夢計畫 (C)繁星計畫 (D)攜手計畫
- 目前國民中學每堂課的上課時間是多久？(A)40 分鐘 (B)45 分鐘 (C)50 分鐘 (D)55 分鐘
- 宜蘭縣「明星」國中教師為推動鄉土教育之學校本位課程，自編一套鄉土教材，編完後，應送交哪一個單位審查？(A)教育部國教司 (B)該校的課程發展委員會 (C) 宜蘭縣教育局 (D)國立編譯館
- 依知識的結構，找出其中之交互關係，作為安排學習先後順序之依據，此種課程組織的原則，稱之為：(A)學習者關聯順序 (B)概念關聯法 (C)探究關聯順序 (D)利用關聯順序
- 每當學生表現優良時，老師總是說：「你表現得很好！」或「妳進步很多！」。試問這屬於下列哪一種獎賞？(A)活動性獎賞 (B)社會性獎賞 (C)代幣性獎賞 (D)物質性獎賞