問題詳情
下列各選項歌詠的對象，何者「不是」歲寒三友其中之一？
(A)高風君子節，勁骨歲寒心
(B)疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏
(C)遙望山上松，隆冬不能凋
(D)綠葉青蔥傍石栽，孤根不與眾花開。
(A)高風君子節，勁骨歲寒心
(B)疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏
(C)遙望山上松，隆冬不能凋
(D)綠葉青蔥傍石栽，孤根不與眾花開。
參考答案
答案：D
難度：適中0.513514
統計：A(13),B(87),C(19),D(152),E(0)
內容推薦
- 0國文課時，老師上了管好舌頭一課。下列是夏沫筆記中的部分文句，何者可證明舌頭充滿殺傷力、煽動力？(A)舌頭真重要，說人是有思想、有智慧的動物，沒有舌頭就無以表達 (B)一個人有沒有教養，討人歡喜或是令
- 稀H2SO4與Cu.Hg.Ag.S.C反應會產生?(A)SO2(B)S(C)H2(D)無
- 藝術家批評的步驟為何？(A)描述→詮釋→分析→判斷(B)分析→描述→判斷→詮釋(C)詮釋→描述→判斷→分析(D)描述→分析→詮釋→判斷
- 老師用以觀察記錄學生在學校日常生活中的表現，並作為評估適應狀況與家長溝通的依據，謂之：(A)軼事記錄法(B)項目檢核表(C)評定量表(D)社會計量法
- 學校具有鬆散組織結構的特性，面對學校組織變革的壓力調適，下列何者不是教育行政學者Luneburg & Ornstein (1991)所指出的變革壓力？ (A)政府的干涉 (B)學校歷史 (C)技
- 有關各種「色彩體系」的敘述，下列何者正確？(A)日本色研色彩體系(P.(C)(C)S.)的2R-5-9S中5是彩度(B)曼塞爾(Munsell)色彩體系的5R4/14中，14是表示其明度(C)
- 「編序教學法」是根據下列哪種理論發展而成的？(A) 心理分析論 (B) 社會學習論 (C) 刺激聯結論 (D) 認知學習論。
- 下列「 」中的詞語經替換後，何者意思「改變」了？(A)鄉下的小鎮全無都會的「喧囂」氣味—吵鬧 (B)古蹟總令人「不禁」產生一股緬懷歷史的情懷—忍不住 (C)用色鮮豔的傳統廟宇常是最「搶眼」的建築—刺眼
- 下列各成語的缺空處，何者與「一襲墨衣」中的「襲」相同？(A)□以為常 (B)因□舊規 (C)割□斷義 (D)姑□養奸。
- 語文中有所謂「合音字」，如「需要」合音為「消」。下列選項何者「非」合音字？(A)居心「叵」測 (B)小心隔牆有「耳」 (C)事情的經過就是「醬」子 (D)公「諸」於世。
內容推薦
- 與「開關」組成方式相同的詞是：(A)買賣(B)手足(C)窗戶(D)領袖。
- 隋唐時期，佛教日漸中國化而出現宗派林立的現象，請問「佛兼攝善惡」是下列哪一宗的教義？(A)禪宗 (B)天臺宗 (C)華嚴宗 (D)唯識宗
- 有關戰國四公子，下列敘述何者正確？ (A)孟嘗君─齊國─田嬰(B)平原君─趙國─趙奢(C)信陵君─魏國─魏無忌(D)春申君─楚國─黃勝
- 老師規定兩人一組合寫一份報告。杰倫的同組伙伴不管事，並未完成他該負責的部份。甲.杰倫說：「你真混!害我一個人做全部的作業。下次我不要跟你同組了，有夠倒楣!」乙.杰倫什麼也不說，只管悶著頭努力寫作業，希
- 進行團體輔導時，團體基調的設定是很重要的，以下關於團體基調的設定何者有誤？(A)團體基調的設定關係到團體的成敗(B)團體基調乃指領導者為團體建立起一種心情(C)團體基調對整個團體的氣氛和態度是很重要的
- 下列那一種訴願事件，受理訴願之上級機關依法僅就原行政處分之「合法性」進行審查決定，而不及於「妥當性」？(A) 中央主管機關就直轄市委辦事項，審查決定直轄市政府之原行政處分(B) 縣政府就縣自治事項
- 沉醉東風漁父詞這首曲的內容，較接近哪一思想學派的學說？(A)儒家 (B)道家 (C)法家 (D)墨家。
- 下列文句，何者使用「誇飾」法？(A)因地形的天然屏障，彷彿與世隔絕似的 (B)小火車總是靜靜地沉睡在山谷之間 (C)這是一條被山與海所護衛著的鐵道 (D)整個空氣都為之轟隆震動，朝向四面八方碎裂開來。
- (甲)夕陽西下，斷腸人在天涯(乙)孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流(丙)醉裡吳音相媚好，白髮誰家翁媼(丁)傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。分析上列各項的涵義，哪幾項表現了作者內心的愁緒？(A)甲乙 (B
- 暑假快到了，沙沙國民中學也要進入學期末了，國中一年甲班的英文老師，李老師，也開始煩惱要怎麼計算學生成績的問題，因為班上有位全盲視障學生，這位學生上課認真，但有些作業卻因為書面方式無法呈現，而用口頭
- 在處理急性骨骼肌肉傷害的方法,何者不正確(A)遵循RICE的原則 (B)冰敷：每次至少20 分鐘 (C)壓迫： 至少24 小時 (D)抬高患肢：至少72 小時。
- Piaget認為2至7歲之幼兒重視結果，不重視轉換過程，此一階段為？(A)形式運思期(B)感覺動作期(C)前運思期(D)具體運思期。
- 創造良好運動成績(performance)的三件要素(A)心理、技術、體能 (B)動力、肌力、耐力 (C)耐力、速度、敏捷 (D)爆發力、肌耐力、柔軟度。
- 「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏」這句子的意境，與下列哪一項比較接近？(A)詠梅的意境(B)寫風竹意境(C)蛙鳴的夜晚(D)月夜夏荷
- 壓不扁的玫瑰花作者之作品大多描寫臺灣人民的辛酸血淚生活，具有強烈的何種精神？(A)軍國主義 (B)人道主義 (C)三民主義 (D)關懷主義。
- 在生活的藝術一文中，從下列哪一句最能看出弘一和尚惜福惜物的精神？(A)自憐囫圇吞棗地過了大半生 (B)披剃以後，專心念佛 (C)把那粉破的席子叮嚀珍重地鋪在床上 (D)他是過午不食的。
- 0下列文句「 」中的疊字詞經替換後，何者文意不變？(A)看著別人溜直排輪的英姿，他也有「躍躍」欲試的衝動—洋洋 (B)一陣寒風吹來，樹葉「簌簌」地響，我忍不住打了個哆嗦—沙沙 (C)只要得到師長的讚美
- 魏氏兒童智力量表第三版中那一項因素的指數分數是用來測量非文字推理能力、空間關係、視覺動作協調能力者？(A)語文理解(B)知覺組織(C)處理速度(D)抽象思考
- 音伯爾(Imber)強調教育行政人員所需具備的知識：(A)理論性知識(B)技術性知識(C)生涯性知識(D)以上皆是
- 根據個體舊有的經驗以接受新事物（新教材）的作用，用哪一項教學原則的要旨？(A)熟練原則 (B)準備原則 (C)社會化原則 (D)類化原則。
- 在「特殊教育法施行細則」中，有關個別化教育計畫所定之內容，下列何者非轉銜服務擬定之教育階段？(A)國小六年級(B)國中三年級(C)高中（職）三年級(D)大學四年級
- 我國目前的特殊教育法將注意力缺陷過動症兒童，列在那一個類別中？(A)學習障礙(B)情緒行為障礙(C)肢體障礙(D)身體病弱。
- 下列選項中的「饌」字，何者意思是「吃喝」？(A)盛「饌」佳餚 (B)有酒食，先生「饌」 (C)設「饌」洗塵 (D)珍饈異「饌」。
- 下列「 」中的字，何組讀音兩兩相同？(A)山「坳」／「幼」稚 (B)「喧」囂／寒「暄」 (C)「牡」丹／「社」團 (D)「繚」繞／「瞭」望。
- 下列有關三級預防輔導架構的描述，何者為非？(A)此架構包括初級預防、二級預防和三級預防(B)全體教師均有輔導之責(C)社區輔導資源在三級預防中角色會更凸顯(D)無論哪一級，教學、輔導和訓導的角色都一樣