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• 在防治幫派入侵校園的對策上，以下何者有誤？(A)鼓勵青少年參與社團活動、社交技巧訓練等，是一種合宜的輔導策略。(B)學校應加強校園安全維護措施，包括：加強照明設備、校園出入口不宜太多等。(C)輔
• 下列何者不是「校本適才資優教育方案」的目標？ (A)加強校際群組夥伴關係 (B)全面性推廣資賦優異教育活動 (C)校校都有資優教育 (D)由下而上的推動模式
• 廣泛應用於觀護所及矯治學校的治療學派為何？(A)個人中心治療（Person-Centered Therapy） (B)現實治療（Reality Therapy）(C)阿德勒治療（Adlerian Th
• 以下例子何者為替代（Displacement）的防衛機轉？(A)小明曾經在小學時單戀他的導師，到了大學他跟一位年長他多歲的女朋友交往，但小明自己並沒有自覺自己是在尋找那位導師的感覺(B)老王是一位退休
• 在阿德勒學派治療中最核心的技術，其字面意思為「生出勇氣」（courage）的是：(A)鼓勵 (B)詮釋 (C)勝任感 (D)矛盾意向法
• 羅夏克墨漬測驗(Rorschach Inkblot Test)屬於下列哪一類型的測驗？ (A)情境測驗 (B)客觀測驗 (C)投射測驗 (D)自陳量表。
• ()依據斯賓塞(H.Spencer)的理論，數學、物理與化學等屬於哪一類別的活動：(A)直接關於自我生存(B)間接關於自我生存(C)關於子孫教養(D)維持社會及政治關係
• 關於三到六歲幼兒的動作發展，下列敘述何者並不正確？(A)處於反射動作階段(B)能意識並感覺到自己身體的各個不同部位(C)已經建立身體對側的協調感(D)已經具備自發性的能力。
• 有關敘事治療的運用，以下何者為誤？(A)沒有絕對的真實（reality） (B)輔導老師面對受輔學生要抱持著好奇與未知（not knowing）的態度 (C)故事無法創造意義 (D)問題是問題
• Its two small black ears and an oval patch surrounding every eye give the panda’s furry face a w

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• 強調幼兒的自然發展，而不贊成利用教導來使得幼兒社會化的學者是(A)Comenius(B)Dewey(C)Pestalozzi(D)Rousseau
• 存在主義心理治療所提及的不同類型焦慮中，有一種焦慮可作為成長的刺激，是不需要被抑制的，此一類型焦慮為何？(A)正常焦慮 (B)神經質焦慮 (C)道德焦慮 (D)特質焦慮
• 有關 Adler 治療的敘述，下列何者錯誤？(A)自卑感並非脆弱或病態，它可以是創造的泉源(B)對人採整體與系統的觀點(C)諮商師主要靠晤談蒐集當事人資料，不使用問卷(D)治療一開始就應訂出治療計畫或
• 某生接受魏氏智力測驗的得分在平均數以上兩個標準差，請問其智商為何？ (A)115 (B)116 (C)130 (D)132。
• 將憂鬱視為「認知扭曲」（cognitive distortion）的是那一種治療取向？(A)認知治療 (B)理情行為治療 (C)自我指導治療 (D)現實治療
• 有關提昇低成尌資優生學業成尌之敘述，下列哪些較為適切？ 甲、父母教養態度一致 乙、給予較高的期望標準 丙、協助孩子建立良好的習慣 丁、找出成績低落的原因，並協助其解決(A)甲乙丙 (B)乙丙丁
• 運動賽會風險管理計畫中，試問哪一步驟最為重要？(A)風險的確認(B)風險的分類(C)風險的處理(D)風險的評量
• 下列哪一項治療理論最適用於訓練注意力缺陷過動症學生對其衝動行為之自我控制？(A)溝通分析療法(B)心理動力療法(C)認知行為療法(D)理性情緒療法
• 他的油畫作品《阿諾菲尼夫婦》﹝Portrait of Arnolfini and his Wife﹞繪畫技巧相當傑出，能保持法蘭德斯﹝Flemish﹞的特色。他也發明了一種完善的油彩溶劑，使畫作
• ( ) 十五世紀第一個在帆布上畫油畫的義大利畫家是哪一位？(A) 達文西（Leonardo da Vinci） (B) 貝立尼（Bellini） (C) 喬爾喬納（Giorgione）(D) 提
• 以下哪一項是造成疲勞性骨折的原因？(A)在低氧的訓練環境下，氧氣吸收不足(B)在硬的訓練地面上，進行過多的訓練量(C)休息過久，訓練量不足(D)關節受到劇烈創傷，造成脫位
• 存在主義心理治療學派的諮商師，其主要關注的焦點為何？(A)發展適用於案主且能夠評估的治療計畫 (B)能協助案主處理情感轉移的現象(C)能了解案主的主觀世界 (D)能了解案主過去的成長故事細節
• 輔導員與當事人座位安排，以下列何者較佳？ (A)彼此面對面而坐 (B)彼此並肩而坐 (C)彼此以90度角而坐 (D)以上皆是。
• 擬訂學校輔導工作計畫時，應以下列何者為開端？ (A)依據 (B)原則 (C)組織 (D)職掌。
• 焦點解決短期諮商師詢問案主：「你可以做些什麼事情讓父母不再嘮叨？」，請問諮商師希望將案主改變成那一類的角色？(A)消費者 (B)抱怨者 (C)觀光者 (D)優勝者
• 以下有關對於雙重特教需求學生教學的敘述，何者最不恰當？ (A) 在任何的課程領域提供運用思考、問題解決策略的機會。(B) 對於一個研究主題應有較多的細節和深入的了解。 (C) 將教學重點放在弱勢
• 依據教育部頒訂之鑑定標準，下列哪一位學生較符合嚴重情緒障礙？(A) 甲生因遭父母離異而出現短期適應不良與憂鬱傾向(B) 乙生剛車禍截肢後，出現嚴重睡眠障礙及自殺傾向(C) 丙生有明顯的反社會行為
• 以下對於幼兒教育的觀念，何者是正確的：(A)幼兒能表現出活潑快樂(B)幼兒能學習各種才藝(C)以聽說讀寫的認知領域學習為主(D)以上皆是。
• 體驗學習可說是綜合活動學習領域很重要的一環，下列何者是體驗學習的特質？ (A)乃真實情境的深度接觸 (B)乃延伸生活實踐 (C)乃做中學的歷程(D)以上皆是
• 下列哪一種遊戲材料最能促進幼兒的擴散性思考(A)模型車(B)芭比娃娃(C)拼圖(D)空盒做成的車子
• The very destructiveness of war on both friend and foe has rendered it uselessly as a means of s
• 輔導關係為一種助人的關係，一般指由下列哪些人員與當事人的互動？ (A)輔導、諮商、心理治療、社會工作人員及家長 (B)輔導、諮商、心理治療、社會工作人員及醫生 (C)輔導、心理治療、社會工作人
• 精神分析學派諮商師的功能為何？(A)評估案主的早期回憶，了解孩童時期的想法和感受(B)還原案主兒時的記憶與情感(C)和案主建立工作關係，促進案主自我詮釋以揭露其潛意識(D)協助案主更能自在愛人、投入工
• 下列何種理論取向不屬於行動治療（action therapy）法？(A)現實治療法 (B)行為治療法 (C)認知治療法 (D)完形治療法
• 將阿德勒理論應用於教育、個別與團體心理治療及家庭諮商等方面，而成效斐然的是何人？(A) R. Dreikurs (B) E. Berne (C) C. Rogers (D) M.Bowen