問題詳情
51 當聽能復健師哼唱出「一閃一閃亮晶晶、滿天都是小星星…」的曲子前部內容時，快 2 歲的小安即刻比劃出媽媽教他唱同樣這首曲子時所使用的肢體動作。請問小安所反應的行為，最高已達下列那一個聽能訓練的階層目標？
(A)察覺
(B)分辨
(C)辨識
(D)理解
(A)察覺
(B)分辨
(C)辨識
(D)理解
參考答案
答案：C
難度：適中0.621622
統計：A(2),B(3),C(23),D(4),E(0)
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- 47 針對聽性腦幹反應（auditory brainstem response, ABR）檢查的敘述，下列何者錯誤？(A)受試者對開始的刺激音無反應時，則以純音聽力檢查的加減原則進行調整測試(B)施測
- 40 民國102年我國於新生兒聽力篩檢補助服務方案中明訂，新生兒聽力篩檢應使用下列何種篩檢儀器？(A)自發性耳聲傳射（spontaneous otoacoustic emissions, SOAE）(
- 36 一位吶吃患者發出母音時，其舌位的前後及高低移動範圍變小，對母音 F1, F2 聲學共振峰分布圖（F1/F2 plot）面積的大小有何影響？(A)變大 (B)變小(C)大小不變，但往高頻區域移動
- 58 透過家庭訪問、田野調查、晤談或觀察等方式，記錄學生在平日與假日在家庭、學校和社區中進行活動的能力，是利用何種評量方式了解個案的起點行為？(A)功能性評量 (B)檔案評量 (C)動態評量 (D)生
- 31 研究顯示，習語後失聰的成人在被診斷出有聽力損失時，往往出現「我還這麼年輕不可能有聽力損失」、「我可是專業運動選手呢」或「檢查過程出錯了吧」等反應。此種現象反應出下列何種理論？(A)失調理論（di
- 46 下列有關聽神經病變（auditory neuropathy, AN）的敘述，何者錯誤？(A)患者的聽力損失程度與語音辨識能力可能落差很大(B)使用助聽輔具無法明顯改善患者的語音聽辨能力(C)患者
- 39 有關我國實 施 新生兒聽力篩檢的敘述，下列何者正確？(A)我國衛生福利部國民健康署現已全面性強制執行並補助新生兒聽力篩檢(B)新生兒聽力篩檢對象是針對聽力損失高危險群者(C)新生兒被篩檢出有聽力
- 35 下列三個音節的共振峰轉接（formant transition）時長，由短至長排列依序為何？(A)/wi/->/bi/->/ui/ (B)/ wi /->/ui/->/b
- 57 根據特殊教育法施行細則，參與訂定個別化教育計畫的當然人員應包含那些人？①學校行政人員②特殊教育教師 ③相關教師 ④相關專業人員 ⑤學生本人 ⑥學生家長(A)②③④⑤ (B)①④⑤⑥ (C)①②③
- 30 下列何者不是針對習語後失聰的聽損成人進行聽覺復健的主要焦點？(A)學習良好溝通的補償策略 (B)避免已有的語言能力退化(C)減少與人溝通互動的困難 (D)調適接受聽力損失的事實
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- 下列何種圖形最適合用來觀察沖直條（burst）、共振峰轉接（formant transition）及送氣能量（aspirationenergy）等快速變化的聲學特徵？(A)波形圖（wavefor
- 60 語言治療師在 IEP 中為學生擬訂的短期目標為：「學生能正確地說出因果複句」，請問該短期目標不符合那些標準？①可觀察與可評量的行為 ②行為發生時的情境 ③精熟的標準(A)①②③ (B)①② (C
- 52 針對身心障礙學生個別化教育計畫（IEP）的論述，下列何者錯誤？(A)語言治療師是屬於專業合作團隊中的特殊教育相關人員(B)若學生僅需提供科技輔具服務，則不需要另撰寫教育目標(C)對於轉學生的個別
- 32 下列那一語音同時具有聲帶振動產生的近似週期波及擾流噪音產生的非週期波兩種能量來源？(A)/m/ (B)/r/ (C)/v/ (D)/tʃ/
- 61 小明在與他人對話時，經常不知如何維持當下所談的話題，或者不知道如何順利的轉換話題。因此大部分時間都以微笑或點頭回應。以上所述有關小明的語言表現，屬於下列那一個語言面向問題？(A)語法 (B)語義
- 53 當語言治療師與教師成為教育夥伴時，不但可將學生本身的溝通需求與其課業內容做結合，同時也可提供教師相關服務。請問此為下列何種服務模式？(A)合作諮商（collaborative consultat
- 62 語言治療的成效若要具有實證本位（evidence-based）的推論性，其研究設計應以下列何者為佳？(A)問卷調查研究 (B)實驗研究 (C)訪談法 (D)相關性研究
- 63 面對執行實證本位臨床實務（EBP）的趨勢，下列何者是語言治療師所面臨最切身的議題？(A)如何與其他專業人員取得共識 (B)如何即時取得所需的實證資料(C)如何驗證自己應用的實務成效 (D)如何取
- 64 下列研究的證據力等級何者最高？(A)個案控制研究（case-control study） (B)同儕群組研究（cohort study）(C)經發表的指導原則（guidelines） (D)橫斷
- 73 甲為 A 語言治療所的負責語言治療師，因為出國參加研習活動兩個星期，因此請乙暫時代理業務，但之後甲決定延長進修時間半年，請問依據語言治療師法的規定後續應做何種處理？(A)不用作任何後續處理，繼續
- 39 承上題，此圖可清楚呈現下列那些訊息？①語音的諧波及其隨著時間的變化 ②聲帶每次開啟和閉合的變化 ③音高隨著時間的變化 ④共振峰頻率隨著時間的變化(A)①② (B)③④ (C)①③ (D)
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- 74 王小明為 7 歲構音障礙男童，於民國 101 年 3 月至 9 月間在 A 醫院接受構音治療，請問王小明的相關治療紀錄應至少保存至何時？(A)依據 A 醫院的病歷保存辦法規定 (B)保存紀錄 7
- 40 一位吶吃患者所發/s/的語音，聽起來像/ʃ/，下列敍述何者正確？(A)構音位置前移(B)構音方式錯誤(C)無法維持口內壓(D)頻譜尖峰（spectral peak）的中心頻率移往較低頻率範圍
- 66 阿明呈現一致性的舌根音化構音錯誤，語言治療師設定ㄊ、ㄒ、ㄑ為介入目標，在介入前同時觀察ㄊ、ㄒ、ㄑ的發音正確率以建立基線，再陸續進行ㄊ、ㄒ、ㄑ等三個目標音的介入，並持續記錄尚未進行介入的目標音的正
- 5 舌頭是一個很重要的構音器官，往往在構音評估時一定會先觀察舌頭狀況，下列敘述何者正確？(A)Bernthal與 Bankson（2004）在其書中已明確提到剪舌繫帶對於改善構音障礙無明顯效果(B)接
- 75 方大同在民國 100 年 6 月畢業後，未通過語言治療師考試，之後在一家復健診所於語言治療師的指導下繼續實習，若方大同一直未能通過語言治療師考試，請問方大同最多能維持實習語言治療師的資格多久？(
- 41 一般對話音量的分貝值大約多少？(A)10~20 dB SPL (B)30~40 dB SPL (C)60~70 dB SPL (D)90~100 dB SPL
- 67 以實證為本位的語言介入實施步驟為何？①以個案為中心形成臨床問題 ②決定治療方式並擬訂介入計畫 ③批判式閱讀研究證據 ④評估成效 ⑤搜尋相關研究證據 ⑥撰寫與發表研究報告 ⑦整理資訊並有系統地利用
- 15 一般臨床構音／音韻的主要評估項目會包括下列何者？(A)口腔顏面評估 (B)語音區辨測驗 (C)音韻覺識測驗 (D)語言發展評估
- 6 從 ICF-CY 的模式進行兒童構音／音韻評估結果分析，需要考量環境與個人因素的影響，下列敘述何者正確？(A)家中手足多，常有年齡相近的兄姊一同玩樂，有助於構音的發展(B)雙胞胎之間發展出來的獨特
- 76 根據衛生福利部（原行政院衛生署）訂定的語言治療所設置標準，語言治療室的背景噪音應不超過多少分貝？(A) 0 dBA (B) 30 dBA (C) 45 dBA (D) 60 dBA
- 42 塞音到母音的構音轉變所形成的共振峰轉接（formant transition）可提供重要的構音動作線索，關於第一共振峰（F1）和第二共振峰（F2）所提供訊息的描述，以下何者正確？(A)F1 和
- 68 語言治療師法針對語言治療師的執業規定，下列敘述何者正確？(A)語言治療師歇業時，應自事實發生之日起三十日內，報請中央主管機關備查(B)語言治療師死亡者，由中央主管機關註銷其執業執照(C)執行的業
- 16 構音治療時，目標音的選擇原則，下列何者比較合理？(A)最近發展的音先矯正(B)容易誘發的音最後再糾正(C)容易從視覺上辨識的音先矯正(D)因構音器官的活動限制造成的音要先訓練