問題詳情
13.下列有關信度、效度和鑑別度的敘述，何者正確？
(A)內容效度比較適合使用在人格測驗
(B)學習扶助鑑別應強調高鑑別度，以有效區分學生程度
(C)學生異質性高的班級，測驗分數信度會較低
(D)重測信度的高低會受到間隔時間長短的影響
(A)內容效度比較適合使用在人格測驗
(B)學習扶助鑑別應強調高鑑別度，以有效區分學生程度
(C)學生異質性高的班級，測驗分數信度會較低
(D)重測信度的高低會受到間隔時間長短的影響
參考答案
答案：D
難度：簡單0.74
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 下列何者屬於常模參照評量？甲、對全校新生進行瑞文氏圖形推理測驗，以了解學生的智力 程度，乙、依據定期評量的成績，班上表現較佳的前三名可上台接受頒獎，丙、為挑選國語 文競賽選手，舉行全校性比賽，凡
- 吳老師在偏遠山地學校任教，準備國語領域課程時，發現課本文章中描述的內容，如捷運或海洋探究，都是任教學校社區所缺乏的。因此，吳老師使用網路資源輔助學生了解課本的內 容。吳老師的課程實施觀點為下列何
- 彩虹國小以「全球暖化」議題設計跨領域課程，希望可以透過核心問題來激發學生持續進行 思考、探究，並激盪出更多的問題與討論。下列何者較適合做為核心問題？ (A)溫室效應對全球氣候的暖化有什麼樣影響
- 下列有關課程實踐的敘述，何者較適切？ (A)課程實踐主要在追求社會階級解放 (B)課程實踐有賴於教育人員的實踐智慧 (C)課程實踐必須遵循課程理論的規範 (D)課程專家應為課程實踐
- 周老師為讓學生瞭解自己的數學程度，並力求精進，設計一份具挑戰性的數學習題，讓學生思考解題策略。周老師的作法係應用下列哪一項課程選擇原則？ (A)能力原則 (B)動機原則 (C)效果原則 (D)指導
- 李老師在進行價值觀教學時，問學生：「如果你有 500 元零用錢，你是要買自己想看的書， 還是捐給家扶中心去幫助有需要的清寒孩童？」。依克拉斯霍爾(D. Krathwohl)的情意目標分 類
- 孫老師在教導環境生態變遷與物種發展的關係時，先引導學生觀察不同時期家鄉環境的照片，接著讓同學分組討論，歸納現在與過去的差異及其衍生的課題，並上臺分享。之後再請各小組提出保護本土的生態計畫。錢老師的
- 稻香國小課程發展委員會核心小組的教師根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》， 帶領全校教師發展學校本位課程以凝聚共識。下列何者是核心小組教師身為課程領導 者在發展學校本位課程時較適切的作為？
- 在國小階段，有一些學習內容如下：甲、利用邊長命名各種三角形乙、瞭解三角形的內角和是 180°丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊上述哪些內容適合利用「扣條」進行教學？(A) 只有甲 (B) 只有甲
- 晴天國小的校訂課程是發展STEM 融入跨領域統整主題課程。下列哪些教學活動較符合課程 的設計理念？甲、參觀當地老街並繪製導覽地圖，乙、閱讀閱讀網路文學作品並寫出評述， 丙、撰寫程式計算發票中獎的機
內容推薦
- 彌豆子在班上的不適當行為越來越明顯，特別是講話不禮貌的行為，如：頂嘴、說髒話 等，已經造成教師教學的困擾，也影響彌豆子的人際關係。馮老師欲以行為塑造法來輔導，其行為塑造法的實施步驟依序為何？ 甲
- 韓老師在課堂與學生討論時，為釐清小麗所講的內容，下列老師的提問，何者較為適切？ (A)你的答案很好，再想想有沒有別的可能答案？ (B)你可以試著舉一個例子，來補充你的答案嗎？ (C)你答非
- 朱教師經常使用行為改變技術來塑造學生行為。對於正增強、負增強與懲罰三者的敘述， 何 者正確？(A)懲罰可以強化學生的正向行為 (B)正增強和負增強可強化學生正向行為(C)正增強
- 秦老師邀請同事一起擔任本學期班級期末專題成果展的評審。下列哪一個評語較接近酬賞三 明治的回饋方式？ (A)你們的動機及作法相當正確，但是建議加強結論，你們的努力老師看見了。 (B)你們的動機、
- 【題組】寫作能力的直接、間接評量方式各有優缺點，以下兩種評量方式效度的敘述，何者有誤? (A)直接評量能更精準地測量出考生的寫作能力，因此效度比間接評量高。 (B)直接評量具備評量思考、統整
- 某英文能力測驗分數為常態分配，在此測驗，小明得分的 z 分數為 2，小武得分的 T 分 數為 65，小如得分的百分等級為 50。下列敘述何者正確？ (A)小明的表現最好 (B)小武的表現最好
- 許老師對其自編的數學成就測驗進行試題分析，結果發現大多數的試題難度 P 值 落在.70 左右，鑑別度 D 值多數約為.23。下列對此成就測驗的敘述，何者正確？ (A)難度偏難，鑑別度高
- 何老師改善班上情緒障礙學生的問題行為，使用下述策略：「只要完成課堂上的學習單，今 天的回家功課就能減少一半，作為獎勵。」這樣的策略較屬於下列何者？ (A)強亨利效應 (B)普里馬克原則
- 呂老師計劃以「社會計量法」來安排學生座位時，會優先考量下列哪一方式？ (A)按照學生的同儕喜好安排座位 (B)按照學生的身高大小安排座位 (C)讓上課表現良好學生先選座位 (D)
- 「學生能精確、迅速完成籃球三步上籃的動作」，此表現較符合動作技能領域目標的 哪一層次？ (A)知覺 (B)創新 (C)機械化 (D)複雜反應
- 孔教師向學生提問：「作者在本課中的哪些句子運用了譬喻法？」學生如果不會，教師 繼續 說： 「譬喻法通常會在句子裡使用『像』 、『好像』 、
- 下列哪一項觀念較不符合「差異化教學」(differentiated instruction)的精神？ (A)教師要為學生創造不同的學習機會，引導學生習得獨立自主學習的能力 (B)以學生的學
- 下列有關情境認知理論(situated cognition theory)在教學上的應用，何者正確？ (A)發現式學習是為情境認知理論的一種應用 (B)情境對於學習的重要性，在於情感的激發
- 下列何者有助於曹老師保持全班學生的注意力？ 甲、同時讓每個學生都參與活動，乙、隨 時環視全班並機動調整教學活動，丙、指名個別學生，再出題命其回答，丁、嚴厲糾正或懲 罰不專心的學生。 (A)
- 有關國小「放大圖和縮圖」的教學，某教師提供 A、B、C 三個圖形，B 是 A 的 4倍放大圖、C 是 A 的 倍縮圖。有關四位學童的說法如下：甲、C 圖的各邊長都是 A 圖對應邊長的 倍乙、B
- 依據 97 年數學學習領域課程綱要，有關統計圖表的教學，下列哪一種資料最不適合在國小階段進行？(A) 某班學童各月份出生的人數 (B) 某班各組數學成績的累積相對次數(C) 棒球投手投完三局後好
- 固定頻帶寬分析器之頻帶心頻率為 110 赫，下限頻率為 100 赫，則上限頻率為何者？(A)120(B)200(C)300(D)80 赫。
- 下圖(一)是非洲某地的天然植物分布圖,請問由甲地到乙地的景觀變化,是沿著圖(二)哪一條線段繪製的? (A)由①至② (B)由②至①(C)由③至④(D)由④至③
- 每年6-10月位於坦尚尼亞賽倫蓋提國家公園的動物們會為了尋找水源,朝北移動至肯亞馬賽馬拉國家公園(如圖一所示),請問下咧哪一張氣温雨量圖最適合用來表示坦尚尼亞的氣候類型? (A) (B) (C
- 下國是西非國家主要的農產品分布圖,由圖判斷,西非國家的農業具有下列哪些特色(甲)大規模機械化(乙)以經濟作物為主(丙)自給自足(丁)需大量勞力 上述正確的是 (A)甲乙(B)甲丙(C)乙丁(D)丙
- 下圖深色部份為澳洲無尾熊楼地分布圖,根據圖中資訊判斷,下列敘述何者正確? (A)樓地濱臨印度洋(B)樓地為澳洲人口稠密區(C)樓地屬於温帶海洋性氣候(D)沿海有涼流流經
- 下圖是澳洲年兩量分布圖,造成澳洲中西部兩量稀少的主因主要是下列哪些因素?(甲)距海遙遠(乙)背西風 (丙)背東南信風(丁)副熱帶高氣壓籠罩,上述正確的是 (A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)甲丁
- 下圖是南極洲位置圖,快樂腳想要從南極點出發到澳洲找他的好朋友笑笑羊,請問他應該往哪個方向前進? (A)東南方(B)東北方(C)南方(D)北方。
- 下圖是紐西蘭的降水分布圖,由圖判斷,紐西蘭的降水分布主受下列哪些因素影響?(甲)地形(乙)緯度(丙)西風(丁)東南信風,上述正確的是 (A)甲乙(B)乙丙(C)甲丙(D)乙丁
- 下表是喜羊羊旅行社針對紐西蘭一活的地形教室對紐西蘭旅遊進行的規劃,其中哪一項有誤? (A) (B) (C) (D)