問題詳情
34.藍老師讓資源班學生將國字個別寫在小卡片上，並將每個字的部件分割剪下，再讓學生試著拼部件，組合成完整字，以利學生掌握國字中的部件位置關係。請問這是哪一種提升寫字能力的教學策略？
(A)部件累加設計
(B)部件組合練習
(C)自我監控書寫
(D)基本筆順教學
(A)部件累加設計
(B)部件組合練習
(C)自我監控書寫
(D)基本筆順教學
參考答案
無參考答案
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- (A)(B)(C)(D)
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