問題詳情
24 在說故事活動結束之後，王老師發給有乖乖坐好、聆聽故事的幼兒每人一張卡通貼紙，以作為獎勵，請問王老師採用了以下哪一種增強物？
(A)社會性增強物
(B)符號性增強物
(C)活動性增強物
(D)實物性增強物
(A)社會性增強物
(B)符號性增強物
(C)活動性增強物
(D)實物性增強物
參考答案
無參考答案
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- 27 近日天氣不穩，許多幼兒生病。中班吳老師拿出當天醫藥籃中的藥，請需吃藥的幼兒說說自己為什麼要吃藥，以及身體有什麼不舒服的症狀。此一活動設計最能提供或增強幼兒下列哪一個學習指標的經驗？(A)身中-2
- 22 有關教學環境空間規劃的敘述，下列何者對於教保服務人員班級經營有不良影響？(A)教保服務人員要很容易的看到全部幼兒的活動(B)教室牆壁與家具需多使用暖色系(C)教室布置由師生共同參與並定期更換(D
- 25 關於《幼兒園教保活動課程大綱》中情緒領域主要特色的敘述，以下何者不正確？(A)隨著幼兒的成長，情緒能力發展會有質與量上的改變(B)情緒領域的教保內容主要在促進幼兒各種情緒的出現(C)在情緒深度的
- 26 「制訂班規」是班級經營重要的一環。請問有關於「制訂班規」的敘述，下列何者錯誤？(A)班規內容宜簡潔、易於實踐(B)開學初，5-8 項班規已足夠(C)直接說明制止的負面行為，如「在走廊與教室裡不亂
- 23 據教育部《幼兒園課程與教學品質評估表 2020 版》，有關「營造自學、互學、共學的班級情境」的指標敘述，下列何者的品質層級最高？(A)引導幼兒相互學習彼此的優勢長處(B)引導幼兒在多元的學習活動
- 下列哪些是適宜的幼兒園大班社會領域的教學方法？甲、老師帶領全班幼兒至附近消防隊進行戶外教學乙、小花在教室跌倒了，老師問小花有沒有受傷以及發生的原因丙、老師請全班幼兒辨認自己與別人在身體上的特徵與
- 20 下列哪些活動可以提供給幼兒生產式的美感經驗？甲、選擇一首自己喜歡的兒歌 乙、說演小紅帽的故事 丙、用鬆散材料鋪排一朵花 丁、觀賞繪本的圖像(A)甲乙 (B)丙丁 (C)乙丙 (D)甲丁
- 19 在講解完毛毛蟲如何長大成為蝴蝶之後，秀秀老師設計了一張學習單，上面有五張圖卡，分別描繪其生長的不同階段，然後請幼兒排列出正確的生長順序。請問此學習單的設計較符合下列哪一項活動目標？(A)整理自然
- 18 在實施幼兒園「美感領域」的教保活動時，下列實施原則，何者錯誤？(A)重視幼兒創作過程的引導甚於結果的呈現，讓幼兒體會創作的樂趣(B)鼓勵幼兒展現肢體，並樂於參與身體動作的集體創意活動(C)提供幼
- 16 遇到幼兒因插隊而出現爭吵、推擠等不當行為時，教保服務人員以「非口語提示」和「間接陳述」等最小權力面向的策略與方法，來處理幼兒問題，避免介入衝突，相信幼兒會自己改變行為，這種模式是屬於以下哪一種管
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- 30 皮亞傑(Piaget)推崇遊戲對幼兒學習的影響，他認為幼兒從遊戲中學習，強化幼兒具有的能力。以下有關皮亞傑(Piaget)對遊戲的看法，何者正確？(A)遊戲的發展依序為練習性遊戲、表徵遊戲與規則
- 由水面上方觀看水池中的魚兒時，在圖5中，何者的光線行進路徑最為合理？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
- 29 想要用來判斷幼兒是否可以進入下一個學習階段，下列哪一種學習評量方式較為合宜？(A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)預備性評量 (D)追蹤性評量
- 32 有關於《幼兒園教保活動課程大綱》之「認知領域」的敘述，下列何者不正確？(A)重視生活數學與自然現象的知識學習 (B)重視蒐集與整理能力的培養(C)著重樂於與人溝通並共同合作解決問題 (D)涵蓋生
- 31 對於《幼兒園教保活動課程大綱》中「語文領域」的敘述，下列何者錯誤？(A)強調大量、多元的體驗、探索與編創各類敘事文本(B)透過及早教導注音符號，協助幼兒掌握語言中的音韻特性(C)可以多鼓勵幼兒敘
- 33 依據《幼兒園教保活動課程大綱》，以下有關幼兒園「情緒領域」教材教法，何者較不適切？(A)安裝鏡子，讓幼兒可以覺察及辨識自己的情緒與表情(B)提供沙、水、黏土、水彩等可以讓幼兒紓解及表達情緒的素材
- 34 根據《幼兒教保及照顧服務實施準則》規定，幼兒園每日安排之出汗性大肌肉活動，在活動前、後應安排哪些活動？(A)練習及增強活動 (B)暖身及練習活動 (C)暖身及緩和活動 (D)練習及緩和活動
- 35 在進行美感領域的評量時，下列作法何者不適當？(A)著重在觀察幼兒美感情意與獨特創意的發展與表現(B)重視在技巧的引導與作品成果的展現(C)須檢視環境與教保活動是否聯結正面情意與提供豐富美感經驗(
- 36 在「探索圖畫書的世界」方案中，當幼兒覺察到畫裡的人物表情不對，老師便提供書籍參考，並讓幼兒用肢體來展現各種不同程度的情緒，再試著將自己展現情緒的表情和肢體動作畫出來，其所對應的語文領域學習指標為
- 37 以下何者是幼兒園主題統整課程規劃的原則？甲、根據幼兒園課程目標實施統整性分科課程 乙、需涵蓋各種領域的學習內容丙、教保服務人員在課程活動後省思自己 丁、設計主題結束時的高峰活動讓孩子組織先前學習
- 38 根據《幼兒園教保活動課程大綱》中，關於身體動作與健康領域的實施原則，以下何者正確？(A)對於 2 至 6 歲的幼兒，每天至少有 30 至 40 分鐘的出汗性活動(B)最重要也絕對需要的是從生活情
- 39 以下關於敘事與敘說的敘述，哪一項是正確的？(A)敘述事情的文本，包括紙本或影音，都稱之為敘事文本，但肢體動作則不屬於敘事文本，而是屬於敘說(B)敘事乃是涉及至少兩個時間點的經驗，敘說則不受此限(
- 40 李老師請幼兒拿著一個碗準備排隊拿點心。「小朋友，拿碗走路排隊準備拿點心要注意什麼？不要撞到別人或碰到別人，保持距離，不要走太快或用跑的撞到別人，以免發生危險。請你做做看！」請問上述「排隊拿點心」
- 41 教育部於 2019 年頒訂「幼兒園教保活動課程—幼兒學習評量手冊」，供幼兒園教保服務人員參考使用。下列有關於使用該評量系統的敘述，何者不正確？(A)幼兒在日常活動中的表現往往是多重能力的統整表現
- 42 幼兒園以「各行各業」為課程活動主題，依據《幼兒園教保活動課程大綱》，其中有關「社會領域」之教材教法，以下敘述何者較為適切？(A)了解男生及女生所適合從事的行業是不同的 (B)熟記居住社區中各行各
- 43 上學時間到了！大熊班小朋友在置物櫃前放好自己的物品，班上的小花對小明說:「我的書包最大！你的第二大，小珠的書包最小！」小花已建立下列何種認知概念？(A)分類 (B)配對 (C)序列 (D)型式
- 44 教保服務人員在一天活動的尾聲中，在幼兒放學回家之前，不適合進行哪一項活動？(A)與幼兒分享一天的學習心得 (B)與家長交流幼兒的不當行為(C)請幼兒將玩具收拾整理 (D)與家長溝通幼兒若不想離開
- 40 歲的病患，子宮頸切片是 cervical intraepithelial neoplasia 2（CIN 2）時， 下一步處置何者最適當？(A)半年抹片追蹤一次(B)全子宮切除(C)施打
- 58 歲女性，主訴最近三天有陰道少量鮮紅色出血，在 51 歲時已經停經。下列處理何者最適當？(A)建議切除子宮（hysterectomy），以排除子宮內膜癌（endometrial cancer
- 45 向日葵幼兒園的林老師在教室裡設立了學習區，以下設置原則何者不適宜？(A)較大幼兒的學習區需放置較多真實的物品 (B)幼兒隨手可以拿取工作櫃的材料操作(C)語文區與娃娃家分開 (D)絕大部分的材料
- 有關絨毛膜癌（choriocarcinoma）之敘述，下列何者正確？(A)治療時依據病理組織中具備幾個危險因素而定(B)單一轉移而言，腸道轉移之預後與肺臟轉移同級(C)若屬高危險群，應該一開始就
- 46 幼兒園以「花」為課程活動主題，依據《幼兒園教保活動課程大綱》，其中有關「認知領域」之教材教法，以下敘述何者較不適切？(A)有系統的觀察和記錄花的特徵 (B)記誦各種花的名稱，並表達對不同花卉的欣
- 下列何者不是子宮內膜癌的危險因子？(A)肥胖，糖尿病和高血壓(B)很晚才停經(C)多產次(D)長期單獨使用雌激素（estrogen）
- 47 下列何者是《幼兒園教保活動課程大綱》中之「社會領域」的學習面向？甲、文化產物 乙、自己 丙、人與環境 丁、情意 戊、人與人(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)乙丁戊 (D)乙丙戊
- 48 如果要提供幼兒開放性思考的操作學習經驗，比較適合為幼兒提供下列哪一項玩具？(A)動畫電影角色布偶或造型服飾 (B)拼圖 (C)大富翁遊戲 (D)雪花片