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• 下列何者不是學校輔導計畫中「次級預防」(secondary prevention)所提供給學生的服務措施？(A)個別諮商 (B)心理測驗 (C)同儕輔導 (D)心理治療第 11 頁，共 12
• 「大學教授性格怪異、商人重利狡猾、黃種人勤奮、猶太人吝嗇」，這種不以直接經驗為根據又不以事實資料為基礎，而對某人或對某團體形成的印象，稱之為：(A)第一印象(first impression)
• 下列哪一個理論，主張教師在學生學習過程中應扮演「鷹架」(scaffolding)的角色？(A)批判理論 (B)認知發展論 (C)建構主義 (D)符號互動論
• 下列哪些法律規定學校課程計畫應納入相關的法定課程實施時數？(甲)環境教育法 (乙)家庭教育法 (丙)性侵害犯罪防治法 (丁)性騷擾防治法(戊)性別平等教育法(A)甲、乙、丙、丁 (B)甲、乙、
• 在「非常用途測驗」(Unusual Use Test)中，對於「紅磚」的用途會舉出做為「壓紙、打釘子、磨紅粉、棒球壘」之非常用途者，是具有下列哪一項創造能力之特徵？(A)變通性(flexibi
• 依郭爾堡(L. Kohlberg)的道德認知發展論，下列哪一項道德行為排序較符合由低而高的道德發展階段？(1)你對我好，我也要對你好 (2)是非善惡之判斷，取決於良心(3)人要守法，惡法亦法
• 4 大正公司餅乾生產線於 97 年 1 月至6 月的成本資料如下： 假設大正公司使用高低點法估計成本函數。試問生產 5,000 盒餅乾的預估總成本為多少（計算成本取至整數位）？(A)$4,283 (B
• 有一位國中校長擬透過「規劃與運用校舍、校園、運動場和附屬設施，以促進教育意境、學校課程、教師教學、學生學習、行政管理和社區公關之提升，引領學校空間和教育發展」，請問該校長是採用下列哪一項教育領
• 下列哪一項是教師對學生違規行為處理的原則？(1)只針對問題不做人身攻擊 (2)不因一人犯錯而懲罰全班(3)不因處理細故而影響教學 (4)處理違規行為應公開為之(A)123 (B)124 (C)
• 馬斯洛(A. Maslow)1970 年的需求層次論，提出人類需求包括：(1)安全需求 (2)生理需求 (3)自我實現需求 (4)尊重需求 (5)愛與隸屬需求。由低而高正確的順序是：(A)12

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• 新建校舍建築依規定要取得綠建築標章，下列哪一項屬於｢綠建築｣九大指標﹖(1)生物多樣性、綠化量、基地保水(2)太陽能、風力發電、閒置空間再利用(3)日常節能、二氧化碳減量、水資源(4)室內環境
• 下列教育現象的敘述，何者屬於結構功能論（structural-functionalism）取向？(A)學校教育在為資本主義服務(B)學校教育促進社會文化的傳遞(C)學校教育的結果為社會再製(s
• 依蓋聶(R. M. Gagné)學習層次論，「演算數學習題時，必須熟記數字符號(概念)，並適當運用四則、小數、分數等的技術(原則)，而後始能獲得正確的結果」，是下列哪一項學習層次﹖(A)連鎖作
• 身為一位老師，若發現班上有疑似特殊需求的學生時，以下步驟請依處理的先後順序排列：(甲)經過校內特殊教育推行委員會初評(乙)進行心理與教育評量、蒐集相關資料(丙)送往各縣市特殊教育學生鑑定及鑑輔
• 教育行政領導策略之「權變領導說」，請問其核心概念是考慮下列何種因素？(A)領導情境 (B)權力來源 (C)領導策略 (D)領導人格特質
• 霍爾(E.T.Hall)在《隱藏的空間》(The Hidden Dimension)一書中，以空間距離(space distance)為單位，探析社會互動的個人空間區域，下列哪一項是正確的敘述
• 八歲的小明是一個處於具體運思期的兒童，他的哥哥大明則是屬於形式運思期的青少年。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，大明與小明認知能力最明顯的差異為下列何者？(A)同化 (assimilat
• 在學習上「新經驗對舊經驗產生干擾作用」，稱之為：(A)順攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)正向遷移 (D)負向遷移
• 下列對於師生關係的教育社會學觀點，哪些是正確的？（甲）師生關係是對等的人倫關係（乙）教室的規則由教師自行訂定（丙）教師的權威必須佔上風，否則無法成為教師（丁）教師是學生的「重要他人」（sign
• 運用「行為改變技術」來改正學生不好的行為：甲、選擇適當增強物；乙、漸進方式改善行為；丙、分析起點行為；丁、確定終點行為；戊、隨時評估行為改變情形。其步驟順序為何？(A)丁→丙→乙→甲→戊(B)
• 一位國中生第一次數學段考成績，在常態分配情形下，達到全年級平均分數之上一個標準差的位置，表示該生百分等級(PR)約為：(A)PR60 (B)PR68 (C)PR84 (D)PR90
• 「我們閱讀時，常藉劃線、圈點或劃記，使重要的學習材料得以孤立，期改善記憶」，此一增強中段學習材料記憶之效應，稱之為：(A)初始效應(primacy effect)(B)晚近效應(recency
• 教導學生「know how」，使其「知其然，亦知其所以然」，是符合下列哪一項教育規準？(A)認知性 (B)釋明性 (C)價值性 (D)自願性
• 下列哪一位班級經營之學者，提出以「肢體語言」、「獎勵制度」、「有效幫助」的原則和程序為焦點，幫助教師進行良好的班級經營？(A)庫寧(J. Kounin) (B)肯特(L. Canter) (C
• 學校課程涵蓋「正式課程、非正式課程、潛在課程及懸缺課程。」請問學校畢業典禮，屬於哪一種課程？(A)正式課程(formal curriculum) (B)懸缺課程(null curriculum
• 在教學時提供「前導組織」（advance organizer），其最主要的用意為何？(A)喚起學生舊經驗並與新學習做聯繫(B)事前提示學習的重點(C)幫忙學生回憶新學習的結果(D)提供學生先備
• 研究班級內師生互動的客觀方法稱之為「社會互動分析法」(social-interaction analysis)，是由下列哪一位所創﹖(A)柯隆巴(L. J. Cronbach) (B)賽斯通(
• 運用異質分組、社會互動、彼此討論來引導學生學習知識是基於哪一種理論的應用？(A)理性主義 (B)建構主義 (C)實驗主義 (D)經驗主義
• 學校宣導實施「零體罰」，為教育部重要的政策之一。同時法令亦有提及「使學生不受任何體罰，造成身心之侵害」等文字，明確保障學生之身體自主權與人格發展權。試問上述法源基礎為何？(A)國民教育法 (B
• 下列何者是符合「精熟學習」的原則？(A)允許成就水準不一致，但學習時間要相同(B)允許學習時間不一致，但成就水準要相同(C)維持學習時間與成就水準皆一致(D)允許學習時間與成就水準皆可不同
• 請排出學習金字塔（learning pyramid）中四項學習方式收獲率（從高到低）的順序。甲、聆聽式；乙、實作演練式；丙、小組討論式；丁、示範式(A)甲→丁→乙→丙 (B)乙→丙→丁→甲(C
• 下列哪一位社會心理學者提出場地論(field theory)和 B=f(P,E)=f(L)之公式？(A)勒溫(K. Lewin) (B)斯普朗格(E. Spranger)(C)杜威(J. De
• 後現代主義者傅柯（M.Foucault）主張知識、真理的建構，與下列何者關係最密切？(A)科學 (B)美感 (C)權力 (D)宗教
• 根據最新「強迫入學條例」之規定，國小及國中發現學生有未經請假或不明原因未到校上課幾天以上，需要通報？(A)3 天 (B)7 天 (C)10 天 (D)14 天
• 有關「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」的規定，下列敘述何者適切？(A)適用對象僅限於新進教師 (B)評鑑方式以校外評鑑為主(C)屬於總結性評鑑 (D)評鑑後得安排教學輔導教師予以協助