【題組】( )探究此段文字，作者認為日治時期臺灣漢文化的延續是靠著　(A)社會漸趨安定　(B)教育日益普及　(C)知識分子文武兼修　(D)詩社競起、詩學興盛。

問題詳情

35.( )探究此段文字，作者認為日治時期臺灣漢文化的延續是靠著　
(A)社會漸趨安定　
(B)教育日益普及　
(C)知識分子文武兼修　
(D)詩社競起、詩學興盛。　　

參考答案

答案：C
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)

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()下列有關《臺灣通史》和《史記》的比較，正確的選項是：　(A)均屬於紀傳體史書，列於正史　(B)皆有〈紀〉，用以記帝王的世系　(C)《臺灣通史》的〈志〉用以記典章制度，近似《史記》的〈世家〉　(
()〈臺灣通史序〉：「朱、林以下，輒啟兵戎，喋血山河，藉言恢復，而舊志亦不備載也。」《臺灣通史》以紀繫年，有〈開闢紀〉、〈建國紀〉、〈經營紀〉、〈獨立紀〉（後改為〈過渡紀〉），分別敘述漢人及荷人
( )(甲)臺灣無完備的歷史記載，是臺人之痛(乙)寫此書的目的是為成就風雨名山之業(丙)效法祖先創業的精神，進而發揚民族性，繼承此歷史文化傳統(丁)史料蒐集不易，故臺灣史事不傳，是莫可奈何之事(
臺灣當鄭氏之時，草昧初啟，萬眾偕來。而我延平郡王以故國淪亡之痛，一成一旅，志切中興。我先民之奔走疏附1者，漸忠勵義，共麾天戈，以挽虞淵2之落日。我先民固不忍以詩鳴，且無暇以詩鳴也。三百年來，士墜其德，
中國歷史上，有些朝代在立國之初，分封宗室鎮守全國重要地區，用以抵禦外患及捍衛王室。後因封建諸王勢力擴大，皇帝進行削藩，引發藩王反抗，雙方爆發戰爭。下列何者即屬於這種類型的動亂？　(A)安史之亂　
()〈蒹葭〉一詩中，從「道阻且長」至「躋」、「右」，其表達之用意，正確的選項是：　(A)時間之流逝　(B)處境之愈見艱難　(C)距離之遙遠　(D)思慕之情愈形增加。
( )《詩經．召南．摽有梅》：「摽有梅，其實七兮。求我庶士，迨其吉兮！摽有梅，其實三兮。求我庶士，迨其今兮！摽有梅，頃筐塈之。求我庶士，迨其謂之！」關於上段詩句之解析，正確的選項是：　(A)全詩
( )《詩經》的寫作方法有「賦、比、興」三者，其中「興」為聯想法，如：「南山烈烈，飄風發發。民莫不穀，我獨何害」即是。今人的詩歌也多採用此種寫作手法，請判斷下列歌曲，採用「興」法寫作的選項是：　
國家的政策，往往可以造成風俗的改變，俗諺：「好男不當兵，好鐵不打釘。」這句話最早可能產生於哪一個朝代？　(A)魏晉南北朝：世族子弟競相擔任清流官。　(B)元朝：漢人民族意識強烈，不願與異族政權合
()以下「　」中的字義，相同的選項是：　(A)至若春和「景」明，波瀾不驚／我先王先民之「景」命，實式憑之　(B)蒹葭采采，白露未「已」／死而後「已」，不亦遠乎　(C)溯洄從之，道阻且「右」／相如功